教学管理工作总结(小学教学常规管理工作总结)

教学管理工作总结
小学教学常规管理工作总结
小学教学常规管理工作总结(一)
为了进一步加强教育教学常规管理,全面推进素质教育,切实提高学校课堂教学质量。我们对xx的各项教学常规管理工作进行了检查,现将检查情况汇报如下:
一、教学管理
1、xx能严格按课程计划开设课程,每学期有新排课程总表。学校每学期均根据颁发的学校课程开设标准,严格落实,既不多开课程,也决不少开课程,严把课程关、课时关,并能科学规划,重新设计课程总表,并将班级课程表、作息时间表上墙,及时向教师、家长公布。
2、xx有教学常规管理实施细则和分学期的教学活动计划,同年级统一教学进度,教师有所有任教学科的分学期教学计划。
3、xx建立了教学管理实施细则,从教学计划的制定、设计到备课,上课、学生的作业、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为,提高学校教师的整体教学质量。
xx为了使教学常规管理能持之以恒地坚持下去,学校中层以上的领导首先做持之以恒的表率,身体力行。要求校长听20节,中层干部听25节,关注教师课堂表现,向40分钟要质量。
二、教科研管理
xx能根据上级有关精神,结合自己实际,制订可操作性强、各具特色的校本教研制度。认真制订教研教学工作计划,认真组织实施常规的教研活动。各教研组能制定切实可行的教研组工作计划,活动开展渐趋正常,并做好活动记录。学校能以教研组为载体,组织教师定期或不定期开展集体听课、评课活动,举行公开课、研讨课等活动。学校评价机制初步形成,都能积极探索对学生发展的评价,建立《小学生素质发展评价手册》,对学生的评价采取等级加鼓励性评语加特长进行多元评价。新教师培养培训制度齐全,指导师指导有为,新教师成长较快。
三、德体卫艺常规管理
xx重视安全工作,修订《xx学校安全应急预案》。严格执行《学生体质健康标准》,合格率96%以上,能保证一个学生每天有1小时体育锻炼时间。
在艺术特长工作方面,学生活动异彩纷呈,学校竭尽全力为每位孩子提供展示才能的舞台。本学期,xx举办了“金秋十月”诗歌朗诵会,“庆xx”学生绘画比赛。
xx特制定了大队、中队学困生转化计划通过全体教师的努力,他们反映在各个方面逐渐取得发展。
四、发现的问题
1、作业布置随意化,没能根据学生情况分层布置作业。有个别的语文老师对课堂作业本中的小练笔部分不够重视,学生写的质量不好,有的甚至空着没做,字数也没有作要求,这是我们今后要努力的;希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的运用。
2、教师的辅差效果还不够好。没能对每个学生的情况进行有效分析,辅导题目没有针对性。
3、专业理论的学习较少,没有形成常规。老教师对专业理论的再学习、再提高很不重视。
4、科学、综合实践等艺体科目,动手的少,没有记录,以致档案缺失。
5、体育运动及课外活动组织得少,或活动记录不及时。
6、学校内专题研究、集体备课开展艰难,有的也是流于外在的形式。
小学教学常规管理工作总结(二)
我校在各级领导的关心支持下,在全体老师的共同努力下,以促进每位学生的全面发展为根本,以教育科研为引领,以校本特色建设为突破,紧紧围绕教育教学工作这一中心,狠抓常规管理,深化课堂改革,并取得了初步成效,课堂教学有了明显的改观,教学质量正在稳步提升,现将我校教学常规管理工作汇报如下:
一、加大教育投资,为教学工作的顺利开展创设条件1、改善教师办公条件。为了让教师安心愉快地工作,我校设立了低段组、高段组和艺术组三个办公室,不仅为每位教师购置了办公桌椅,档案柜,还为每个办公室安装了电脑、空调、饮水机,为教师的备课、批改提供了良好的工作环境。
2、改善学生的学习条件。为了更好地利用现代化的教学设备,提高教学效率,我校给每个教室安装了多媒体教学设备,极大地提高了学生的学习兴趣,拓宽了学生的知识视野,教学效果有了明显提升。为给全校师生营造一个舒适、温馨的学习、生活环境,今年暑假,我校给24个教室和24间宿舍全部刮仿瓷、上漆围,开学初,又为每个教室投资xx元进行布置,极大地改善了学生的学习条件。
二、规范各项制度,为常规工作的开展提供保障
1、严格的制度管理是搞好教学工作的前提和保障,为了加强制度化管理,我校实行集体办公制度和签到、查课制度,由专人负责检查登记,并进行量化打分,将结果纳入教师年度评估总分。
2、坚持执行集体备课制度。为提高教学质量,我校坚持以教研组为单位,采取同级集体备课形式,集思广益,各抒己见,研教研学。在讨论中,获得别人对教材的独到理解,听取别人对教材的个性化处理,不断提升自己研读教材的水平。教师备课要求做到“五全一有,”五全即五个环节齐全:教学目标,重点难点,教具准备,教学过程,教学步骤,一有即课课有教学反思。要求各教研组长定期对备课进行认真检查与指导,并做到查后有登记,及时了解备课情况及教学进度,做到问题当面指出,经验当众推广。为了顺应形势的需要,促进教师教育教学理念的更新,加强教学经验交流,更好地利用好现代教育设备,提高备课效率,从去年开始,我校改革了教师备课方法,变传统的抄写备课为电脑无纸化备课,电子备课实施以来,大大减轻了教师的机械劳动强度,使教师有更多的时间和精力去钻研教材,批改作业,辅导学困生。
3、建立校长巡课制度。我校在开足、开全国家规定课程的基础上,还特设了写字课和读书课,由校长亲自督导检查,重点检查是否按课表上课,并采取听推门课、检查备课等形式对教学进度进行监控。经过督察与指导,常规管理的规定已转化为教师自觉的教学行为,也为学生的全面发展提供了保障。
4、建立教师评价制度和学生评价制度。建立完善的教师发展评价体系。教师的评价体系不单是以教学成绩为依据,而是根据各教师的综合能力、行为规范和教学效果等综合起来评价每位教师。对于学生的评价也是如此,我校坚决抵制了以分数评价学生的制度,而是从学生的德、智、体、美、劳等方面综合评价学生。使每一个学生都能在学期末得到公正公平的评价。平时的作业采用等级+评价,注意恰当运用鼓励性评语对学生进行客观评价。
三、从抓教研入手,为学校各项工作的开展树起航标几年来,我校一直把教研工作作为全面开展教育教学工作的重点来抓,教研活动的开展,促进了教师专业成长及教育理念的转变。通过集中学习、集体研讨、同级交流、汇报展示、经验传授、课例分析等形式,及时为老师指引教育教学方向,不断为学校各项工作的开展注入活力。
开学初,由学校教研组成员依据中心校教学工作计划,在全面分析学情、校情的基础上,共同研究商榷,制定出我校的`语数教研大课题,并围绕大课题制定出详细的小课题,每周一按计划进行语、数、英教研,已成为我校雷打不动的常规。各老师针对每周教研课题充分准备,在教研时把自己的好方法、好思路以及困惑进行交流讨论,并认真写好教研记录。通过教研,各老师取长补短,互相学习,达到共同提高的目的。
另外,教研为我校教师的专业成长搭建了平台。只要有机会,我校经常派老师外出听课、学习,回来后利用教研时间进行汇报交流,在这一点上,我们的老师做的很好,每次外出,他们不是抱着游玩放松的心态,而是认真笔记,虚心学习,不断把好思想、好经验带回来,在教研时与全体老师共同分享,也带动着全校教师不断进步,迅速成长。每个人外出学习,都会有很多感慨,很多收获,很大变化。比如xx老师国培半年回来,她本人的内在素质提高了很多,并且把读书的好经验带回来,在全校很快推广开来,她引导孩子们在诵读中理解,在理解后交流,在交流中创造。如今,他们班的学生已经养成了自主阅读、认真诵读的好习惯,说的兴趣高了,说的话题广了,语言丰富了,内容充实了,整体素质提高了,她本人也从此养成了坚持每天阅读、诵读的好习惯,并带动起好多年轻教师与书为伴,走进诗歌、走进童话、走进每个孩子的心田。如今,每天晨诵时间师生共同配乐诵读已成为我校清晨一道靓丽的风景。还有英语老师xx,从xx学习回来,把用英语进行口语表达的习惯传播下来,在交流中,训练学生的英语口语表达能力,使学生的英语水平迅速提高。
教研兴校,的确如此。有了学校的大力督促和全体教师的积极参与,我校的教研工作开展得如火如荼,取得了显着的效果。如今,教学研究在我校已形成风气,不论是办公时间,还是课间休息,经常会看到同级几个教师在为一个问题争论不休。这些争论,真正反映出教研的境界:问题即课题,教学即研究,成果即成长。
四、以“说、讲、评”活动为途径,使教师在实践中得到锤炼课堂是教育教学的主阵地,课堂育名师,名师创名校,每次“说讲评”活动的开展对老师的成长都是一次促进。每一位名师就是在一次次讲评活动中得到锻炼,不断成长,不断成熟起来的。为了让更多的老师成为名师,很快成长起来,我校每学期都要举行两次“说讲评”活动,要求任课教师人人参与讲评。在讲评活动中,会发现别人在教学方法、教学艺术上的优势,弥补自己的不足。也能从其他教师的点评中受到启发,得到点拨,学到经验。
新一轮“说讲评”活动是新模式实施以来第八次讲评活动,也是课堂教学新模式在我校教师课堂中日趋成熟的一次活动。从这次活动中,我们真的可以说看到了希望,看到了成效。从说课中,听出教师的设计理念变了,注重了读、说的训练;从听课中看到同学们的学习方式变了,成了课堂的主人;从评课中,再也听不到哪位教师会说:“谁的课讲得真生动,把课文分析的真透彻”之类的评价,而是评价哪个班的学生说的好,提的问题精彩,教师引导到位。细细回忆一下,每位老师都有其独特的一面,都有别人可学习、借鉴之处。走进一、二年级xx等老师的课堂,你会听到细腻温和的语言如潺潺溪水流进孩子们的心田,那一声声稚嫩而天真的话语中,充满了好奇、欣喜与快乐,多么温馨愉快的课堂呀!五、六年级xx等老师的课,又会把你带入激烈的讨论中,一个个尖锐的问题令人深思,一种种科学的推理令人欣喜,这样的课堂活而不乱,这样的课堂充满活力。教学思路清晰,教学语言严谨,逻辑性强,善于化难为易,深入浅出,是xx等老师的教学风采。xx老师一节别开生面的英语课,将师生互动,生生互动带到了高潮,使人从中得到享受。尽管还有个别老师没有真正理解“引导者”的含义,整堂课完全带领学生跟着自己的教学预设走,唯恐旁生枝节;尽管部分老师还缺乏教学机智,有些自主合作与探究活动还流于形式,效果还不太明显,但他们比以前已经有了很大变化,只是步子还没有迈起来,相信通过这次讲评活动,对他们会是一次帮助,一次锻炼。
五、以创新特色为突破,全面提高学生的综合素养
为全面落实素质教育,提高学生综合素养,促进学生全面发展和健康成长,我校在开足开全课程的基础上,注重特色文化创建,除音体美外,还开设了读书、写字校本课程,为了保障读书时间和读书量,学校配备了专职教师,设立了读书写字课,还聘请校外专家定期辅导,针对我校学生的家庭现状,学校在读书方面加大投资,为每个学生购置了一本课外读物,要求师生共同阅读,这样既便于老师指导,还利于学生之间互相交流,这类图书规定一个月进行一次图书漂流,保证了每位学生一个学期必须读到五本课外读物,为保证读书写字效果,我校把阅读和写字作为考核学生综合素养的一部分,注重这方面的考核与评价,以考核促落实,以评价促提高,把培养素养能力和提高文化素质结合起来,取得了明显效果,除此之外,还设立了腰鼓、书法、绘画、唱歌、舞蹈、演讲等兴趣小组。多次举办了手工制作作品展、手抄报展、书法作品展、趣味体育比赛等各种丰富多彩的活动。充分展示了城内小学师生的素质与才能,使大家在同乐中感受到校园里浓浓的艺术氛围,营造了良好的育人环境。
六、以“转作风、树师德”为窗口,重塑教育新形象为认真贯彻落实党的xx大精神,切实转变教师工作作风,加强师德师风建设,从而提高工作效率,重塑教育形象。按照《xx中心校“转作风、树师德”活动实施方案》的要求,我校召开了全体教师会议,认真学习了《八项规定》、《六项禁令》、《xx市中小学教师职业道德“十要”规定》、《xx市中小学教师职业道德“十禁”规定》和《xx中心校“转作风、树师德”活动实施方案》,并决定从课间操、教师办公、和放学路队三方面进行作风整治,具体要求如下:
一、课间操:要求各班整队迅速、整齐,正副班主任必须跟班做操,正班主任站在队伍前面,副班主任站在队伍后面,音体美和英语老师站在大花池的两侧,各老师要做到动作规范,给学生起到好的示范作用。
二、教师办公:要求各老师按时上课,不上课时间在自己的办公室认真办公,早上前三节课和下午前两节课为必须办公时间,禁止在办公室闲聊或上网。有事请假,以假条为准。
三、放学路队:组织全体教师认真学习“xx”安全教育法,明确安全教育的重要意义,严格落实班主任和各任课老师的安全责任,要求各班放学后整好队伍方可离校,每天上最后一节课的老师必须落实好学生人数,把学生送出校门,各值周班级和值班教师积极配合门卫做好监督协调和登记,确保学生安全、有序地放学回家。
总之,在全体教师的共同努力下,我校的各项常规工作都搞得扎扎实实且成绩显着,但我们也清醒地认识到:成绩属于过去,在今后的教育教学工作中,我们会克服困难,强化管理,进一步规范和改进教师的教育教学方式,努力构建高效课堂,是我校的教育教学水平迈向新的高度。

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