段落摘抄100字左右(适合摘抄的神仙惊艳句子)

惊艳到极致的神仙诗句?

毕竟几人真得鹿,不知终日梦为鱼。独立天地间,清风洒兰雪。借问落梅凡几曲,从风一夜满关山。

4.挟飞仙以遨游,抱明月而长终。——苏轼《前赤壁赋》

5.唤起一天明月,照我满怀冰雪

优美段落100字摘抄

1、夜幕无声地降临,楼下一排排低低的树渐渐模糊起来,像是裹了一层纱,浪潮一般的车声,依旧在整个天地间弥漫。远处密密麻麻的楼房仿佛笼罩在一团灰蒙蒙的烟雾里,闪着点点迷蒙的灯光,分不清轮廓了。

2、永恒的月亮,在黑暗的大地上空闪烁,银色月光默默地斜洒下来,绘出斑斑的月影。雾蒙蒙的大地被仙境般的光辉照亮,森林笼罩在神秘静寂的光环下,如诗如画。微风轻轻拂这茂密的树叶,一团团一片片如云似梦。月光颤动着,舞蹈着,森林苏醒了。

3、窗外群星闪烁,夜景迷人。深蓝色的天空上,星星如一颗颗钻石,倾洒出万点银灰。月光皎洁得好似一块白玉,一块晶莹剔透的白玉,镶嵌在漫无边际的夜空。那是何等的美丽。我们呼吸到过滤的洁净空气,看到昙花上轻柔的白纱。

4、菊花的叶子是绿绿的,花瓣有很多,数也数不清。菊花里面的花瓣就像小伙伴们在开会,挤在一起。它外面的花瓣就像少女的卷发,漂亮极了。我觉得五彩缤纷的菊花给绿色的地毯加上了色彩,就像一幅美丽的图画。

5、放下架子,坦诚做人,对于许多人来说,生活中的许多关口和障碍并非他人所为,都是自己设置的,都是由于放不下架子、心有挂碍而产生的,都是在“作茧自缚“。如果能以纯真质朴的态度来看待生活,那么一切“关口“也就成为坦途了。

6、生命永远是灿烂的花朵,爱是永恒的恋歌,你是我永远的恋人,许下美丽的诺言,定格在时光的千年,下个轮回与你相遇,我们再相爱,再谱一世的情缘,再唱一世的恋歌,爱永远行走你我的流年里,千年轮回,万年经传。

7、皎洁的月,光芒万丈,似乎有将整个天空照亮的雄心壮志;星星像是被过滤掉了似的,如若不是仔细去看,就根本找不到它的影子,瞧瞧,它正眨着眼睛看着我呢,我真想问它一句:你是在和我抛媚眼吗。

8、又有一颗颗亮点直窜上空,哇!好似孔雀开屏,又如天女散花,又像一把把五彩缤纷的花伞。一会儿满天金灿灿的,犹如丰收的稻谷撒满天;一会儿又是满天红艳艳的,好似夕阳时候的晚霞铺满天。真是美丽极了!

9、天太广阔了,不由得令我深惭自己的渺小;宇宙无穷无尽,不由得令我感叹人生的短暂。“白驹过隙“,我似乎理解了古人那种无可奈何的心情。又望星空,夜空深邃依旧,群星明亮依旧,蛙叫虫鸣也依旧。

10、山。好似让众人拥戴的伟人,仁厚是他的本色,静立,献出了唐古拉山的皑皑白雪,献出了黄山的温泉、云海、迎客松;山,相信沉默是金,他无语、无怨、无悔、无去、无从。然而冥冥之中,却永不停息地为世人演绎着动人的神话,最美的风景。

莎士比亚戏剧经典段落摘抄

罗密欧:轻声!那边窗子里亮起来的是什么光?那就是东方,朱丽叶就是太阳!起来吧,美丽的太阳!那是我的意中人;啊!那是我的爱;唉,但愿她知道我在爱着她!她欲言又止,可是她的眼睛已经道出了她的心事。待我去回答她吧;不,我不要太卤莽,她不是对我说话。天上两颗最灿烂的星,因为有事他去,请求她的眼睛替代它们在空中闪耀。要是她的眼睛变成了天上的星,天上的星变成了她的眼睛,那便怎样呢?她脸上的光辉会掩盖了星星的明亮,正像灯光在朝阳下黯然失色一样;在天上的她的眼睛,会在太空中大放光明,使鸟儿误认为黑夜已经过去而唱出它们的歌声。瞧!她用纤手托住了脸,那姿态是多么美妙!啊,但愿我是那一只手上的手套,好让我亲一亲她脸上的香泽!

摘抄人生,自然,社会方面启示的段落

  • 摘抄人生,自然,社会方面启示的段落
  • 启迪人生的名言  1、走得最慢的人,只要他不丧失目标,也比漫无目的地徘徊的人走得快。——莱辛  2、困难不会长续不断,你要耐心忍受,或是鼓起勇气把它驱走。——罗曼·罗兰  3、闲时多读书,博览聚才气;众前慎言行,低调养清气。  4、没有目标而生活,恰如没有罗盘而航行。——康德  5、一口吃不成胖子,但胖子却是一口一口吃来的。  6、我们的能力是有限的,有很多东西飘然于我们的视野与心灵之外。  7、顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。  8、改变自己是自救,影响别人是救人。  9、生活中没有什么该怕的事,只有该懂的事。  10、忌妒别人,不会给自己增加任何的好处。忌妒别人,也不可能减少别人的成就。  11、生活就象海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。——马克思  12、人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和长姬拜肯之厩瓣询抱墨死亡,他就什么也不能忍受了。——卢梭  13、即使行动导致错误,却也带来了学习与成长;不行动则是停滞与萎缩。  14、勇敢的人以生命冒险,不以良心冒险。——希拉  15、青春是打开了就合不上的书,人生是踏上了就回不了头的路,爱情是扔出了就收不回的赌注。  16、不要等待机会,而要创造机会。  17、多用心去倾听别人怎么说,不要急着表达你自己的看法。

求阅读4到5本好书,从其中摘抄精彩段落,并点评{写书名}。急!!!!!!!!!

  • 点评内容:从这段话中我读懂了什么,哪个句子运用了某种修辞手法或某种写作手法,我体会到了什么。问题补充: 段落字数不少于200字
  • 《鲁宾逊漂流记》精彩段落 风声呼啸,波涛汹涌,虽然风浪还未大到后来让我司空见惯的那种,但也比我几天后看到的要小得多.不过,这已足以叫我这个初涉海上的年轻水手吓破苦胆.我默默地等待着每一层涌浪将我们吞噬.当船跌入浪谷,我总以为再也不会漂出水面.陷入极度恐惧之中的我指天发誓,如果这一次上帝垂帘让我偷生,如果让我偷生,如果我能再次踏上干燥的陆地,我保证回家,决不回头,在我有生之年再也不登船出海.我一定听从父亲的忠告,再也不走这条自取灭亡的道路.现在我才清楚的看到他对于中产阶级的一番见解是何等精辟,他一生过得如何舒适,即未遭到海上风暴的蹂躏,又未受到陆上艰难困苦的折磨.反正,我决心做个幡然悔悟的浪子,回家投入父亲的怀抱. 点评:本段细致地描写了作者的心理活动,形象地写出了自己恐惧心理。《格列佛游记》 精彩段落“可是主要的困难是怎样把我抬起来放到车上去。为此他们竖起了八十根一英尺的柱子,工人们用绷带将忘我的脖子,手,身子和腿全都捆住,然后用包扎线粗细的极为结实的绳子,一头用钩子钩住绷带,一头缚在木柱顶于是我就这么高高地站着。而我曾说过,我不能忍受双脚站立于房间正中的耻辱,但此刻我却站在耻辱台上示众。我的感触非语言所能形容。但是正当全体起立,使我呼吸困难,喉头紧缩的时候,一位姑娘走上前来,从我身边经过。她在走过时抬起了眼睛。那双眼睛闪着多么奇怪的光芒!那道光芒使我浑身充满了一种多么异乎寻常的感觉!这种新感觉给予我多大的支持!仿佛一位殉道者、一个英雄走过一个奴隶或者牺牲者的身边,刹那之间把力量也传给了他。我控制住了正待发作的歇斯底里,抬起头来,坚定地站在凳子上端的滑车上。九百名最强壮的汉子齐拉绳子,结果不到三小时,就把我抬了起来吊到车上点评:这句话采用了列数字的方法,生动形象的写出了格列佛的高大,与小人国的人民形成了鲜明的对比。从而引出下文,为有趣的小人国之旅添上几分色彩。《简爱》经典段落于是我就这么高高地站着。而我曾说过,我不能忍受双脚站立于房间正中的耻辱,但此刻我却站在耻辱台上示众。我的感触非语言所能形容。但是正当全体起立,使我呼吸困难,喉头紧缩的时候,一位姑娘走上前来,从我身边经过。她在走过时抬起了眼睛。那双眼睛闪着多么奇怪的光芒!那道光芒使我浑身充满了一种多么异乎寻常的感觉!这种新感觉给予我多大的支持!仿佛一位殉道者、一个英雄走过一个奴隶或者牺牲者的身边,刹那之间把力量也传给了他。我控制住了正待发作的歇斯底里,抬起头来,坚定地站在凳子上。点评:这一段向我们描写了简爱心中的耻辱,和感到的力量,细致的描写使我们仿佛走入了她的内心世界。《朝花夕拾 藤野先生》 精彩段落中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。 “万岁!”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝彩,——呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。 点评:这一段描写了当时中国国力衰微,国人受人……余下全文

摘抄文章段落摘抄1次是摘抄1段啊,还是几段都可以

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帮忙翻译作业段落,急!!! 不要摘抄百度翻译,谢谢了!!! the BabyThing,

  • 帮忙翻译作业段落,急!!!不要摘抄百度翻译,谢谢了!!!the BabyThing, as i called it, had become a constant in jennys life and a small newspaper in western michigan , she was just a few months out of college, and serious adulthood still seemed a far distant concept. for both of us , it was our first professional job out of school.
  • BabyThing的,因为我称之为,已经成为一个不断在珍妮的生活和一个小报纸西方密歇根,她只是几个月的大学,严重成年似乎仍远遥远的概念。对两人,这是我们第一次专业工作的学校。
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