这是一种担当作文600记叙文？
“山雨欲来风满楼”灰色的风在教学楼间横冲直撞，气势汹汹地把校园一角的“芭蕉”刮的东倒西歪。这几株植物高低与芭蕉相似，叶片却宽大上几圈，这使它在狂风中大失风度———总是被身下的风掀起，露出微白的茎，真让人担心它会不会在风中折断，会不会不堪承受即将到达的风雨。
花园边的瓷砖却冷冷地注视着慑人的风，它有坚实的心，光滑的皮，理应担当起保护花草的任务。砖的目光是骄傲的，面对风雨，它蠢蠢欲动，似乎只等一个证明的机会。
不知第一滴雨是何时砸下，只是在雨篷的呼喊间朦胧地看见漏了一角的天;不知第一滴雨砸在何处，只见苍黄的天空下一张恐惧的脸。这时，又见芭蕉，它们深深地弯下了腰，雨水沸腾着叶片中央那一汪浅浅的水，改变着嫩绿的茎弯下的程度。芭蕉狂躁地挥舞着巨大的叶，似跳跃的鱼、愤怒的狮、勇敢的海燕，承受、奋起、担当，它渐渐地找到了一种平衡——渐渐地弯下腰，谦逊地接受风雨的洗礼，同时，它将暴风雨粗暴的鼓点改谱成温柔的旋律——适时而有彬彬有礼地为低矮的花草送去甘霖。
如果说芭蕉接受了暴风雨，那么砖块们绝对是暴风雨的拒绝者。不论雨点是大是小，瓷砖都冷冷地将它们拒之千里。弹开、弹开、弹开，我不以为它会尽到保护弱小的责任，谁知它如此“明哲保身”，豆大的雨点不由分说地砸下一边的小花，而砖们只铁青着一张脸，全然忘了风雨前的傲气，还有对芭蕉的嘲弄:“一个泥菩萨还想普度众生?保命吧!”
我亦不知雨是何时停的，只是看见小花小草重又舒展笑颜，感到它们投向芭蕉们感激的目光，嗅到空气中芭蕉的清新味又浓了几分。芭蕉不仅没有被折断，反而更精神，摇摆间更有活力，而一旁的瓷砖呢，只留下了几道浅浅的泥痕，还是一副凛然的样子，可不知它是否心虚……
我想担当与硬度无关，与质量无关，而是在于是否能在暴风雨中挺身而出，坦然面对。花草如此，人亦然
美妙的声音作文记叙文
正午，窗外的花正开得娇艳，我在房里却无心欣赏那灿烂的花。用我的笔尖与纸相互摩擦着、交触着，与纸上的道道题目进行着无声无息，没有硝烟的战争。我的心情越来越急躁，焦虑。烦闷逐渐蔓延了我的心。我知道，我即将失败了。“是的，我输了。”我低低叹道。
我将笔扔在一旁，起身出门想要去散心。刚出门，骄阳似火像是要和我心里的闷火一同将我烧尽。我不禁皱了眉头，踢着路上的石子慢慢地往那个周围环树的公园走去。刚到那把椅子处，就发现了有一位面容较好，身穿白裙子的女孩正在一棵开着花的树下的椅子闭着眼坐着。心情不禁平静下来，我悄悄地走了过去，轻轻地坐在她身旁。不一会儿，却听她轻柔地向我问好：“嗨，你好啊！”我稍稍一愣神，她继续说道：“是有什么烦心事吗？我坐在这也挺久了，不妨和我说说？”我闷闷地应了一声，道：“是”。也许是听到我的回应略有惊奇，她缓缓睁开眼睛问我：“你知道我刚才在做什么吗？我是在听花开的声音呀”。
我看着她那似乎略有空洞的眼睛，恍然大悟而后叹息，最后疑惑问道：“听花开的声音？”“是的，想必你已经知道我是一个盲人，但我的听觉还在。即使我已无缘再见这美丽的世界，却能用耳朵去感受这个世界。我一直认为花开就是最美的声音”。“这是为什么？”我忍不住插嘴道。她笑了笑，缓缓继续道：“你看、你听那花开。能想象出它在风雨与烈日的一路上历艰辛后而开放，这是怎样一种令人感叹的美啊！它不畏艰苦，在花开的道路上与困难与苦闷寂寞同行，那么它在花开时又是一种怎么美妙的呐喊呀！”
一朵花尚能做到一路风雨兼程，那么我又有何惧怕呢？终有一天我也能听到自己的花开声啊！日落的余光渐渐把我的影子拉长，就好像是我以后的道路一般。而我的心中却不再迷茫和害怕，我知道未来的道路也一定会泛起光亮。
送你一轮明月 作文，要记叙文，600字
- 不要重复了的
- 自己写呗，多用脑
续写作文，一定要是记叙文！百度能搜到的不要，拜托了！800字作文，这大概有300字
- 我给你写纸上，你要能等我就回复一声
以食物为话题的记叙文表达作者思想的作文
- 问题补充： 800字以上
- 浏览器
江苏高考作文的记叙文怎样算抄袭？
- 如果改编一些名人的故事算抄袭吗？
- 改编名人故事当然不算抄袭，要据规定，除非看见你拿着名人故事的原文，光明正大指出自己是抄袭的，否则，这就是你高考所拥有的权利，希望你可以一举高中，名列首位，加油！
生命的怒放作文,记叙散文怎么写,给点思路就好
- 谢谢了
- 蝴蝶飞过沧海，为了寻找一个幸福的国度； 候鸟远途跋涉，为了找寻曾经遗失的美好； 繁星陨落天空，为了寻觅一个温暖的怀抱。 我亦苦苦寻觅，一个怒放的生命！我坚信：每一种生命的身上，都散发着属于自己独特的魅力；每一个灵魂的深处，都隐藏着一个怒放的生命。 ——题记 “野火烧不尽，春风吹又生。”草的生命力可谓是相当的顽强，他们一直在尽自己最大的努力，怒放自己的生命。只要你给它一个根，它便可以为你绽放十几个暖春盛夏。寻古问今，赞美草的作品数不胜数，我一直以为，那些诗人、作者们所描写的草顽强的生命力，或多或少的含有夸张的成分在内。可那次亲眼所见，彻底颠覆了我内心的想法，使我不得不佩服每一株毫不起眼的草，使我真正找到了怒放的生命！ 那是一个阳光明媚的午后，独自在姥姥家院中玩耍的我，发现了一株快要因缺水而枯死的草，那娇黄的叶子顿时让我起了恻隐之心。可转念一想，既然已经快死了，再浇水也没什么意义了，既然已经回天乏术，那干脆任由它自己在这里自生自灭好了。就不要再多管闲事了。 不想当晚便风雨大作，大雨整整咆哮了一整夜。第二天午后，天空终于放晴了，来到院中呼吸着新鲜空气，想到那株草，便跑去看看现在死了没？可是我却惊奇的发现，那原本在生死边缘挣扎着，已被我放弃了的草，居然奇迹般的绽放出了绿色，昨夜的大雨非但没能把它击垮，还为它提供了丰富的水。那是多么耀眼的绿啊！那抹绿，是小草苦苦挣扎才换来的保护色，是小草拼尽全力的成功！这，便是怒放的生命。是一直埋藏在小草灵魂深处的、最原始的生命！ 什么样的生命才算是怒放的生命？我忽而明白了：怒放的生命是你拼尽自己最大的努力来绽放你自己；怒放的生米是你对自己的不放弃来保护你自己；怒放的生命是你用活着的信仰来升华你自己；怒放的生命是…… “我想要怒放的生命， 就象矗立在彩虹之巅， 就象穿行在璀璨的星河， 拥有超越平凡的力量……”
“感谢”那株顽强的生命500字记叙作文
- 世界上哪一种生命最顽强？有的人说是苍劲挺拨的松树；有的人说是凶猛威武的老虎；还有的人说是窢耽促甘讵仿存湿担溅化茧成蝶的蝴蝶‥‥‥这一切的答案都不对，世界上最顽强的生命是小草，那正从石缝中钻出来的小草，那在狂风暴雨中仍傲然挺立的小草！ 论外表，小草并不美丽。它不像菊花那样千姿百态；不象牡丹那样富贵娇艳；也不像百荷那样秀丽芬芳，更不松树那样俊秀挺拔‥‥‥ 但当暴风骤雨来临之际，一切都失去了生机：菊花不像住日那样绚丽多姿；桃花不像往日那样妩媚动人；牡丹不像往日那样昂首怒放；枣树也不像往日那样蓬勃向上；‥‥‥然而只有小草，仍旧在暴风雨中欣欣向荣；仍旧象往日那样生机勃勃；仍旧像战士一样昂首守卫着脚下一方寸土；守望着阴云密布的天空，挺拔傲立，不拆不屈！ 小草是顽强的，在石缝中的小草更是顽强的。它为了向往温暖的阳光，为了向往蔚蓝的天空，这了实现心中的梦想，不管石块如何重，它都要顶住压力挺直腰杆从地面中钻出来。它的根牢牢地抓住土壤，它的芽努力地往上挺，试图把石块拱开。啊，这位默默无闻的英雄正在宣示自己顽强的生命，正在天地之间为自己谱写一首不屈的战歌！ 没有一个人将小草称为“大力士”，但它的力量之大，的确是令人惊奇。这种力，就是小草那顽强的生命力，那不可抗拒的力，那不达目的不罢休的力，又是那无与伦比的力！这种力，正象唐朝诗人白居易吟咏的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”那样，代代吟诵，生生不息。 这种不贪恋花盆而甘愿落在石缝中的生命是永远也不会悲观和自暴自弃的。只有这种生命，才是能够承受风雨洗礼的生命，才是朝气蓬勃、昂首向上的生命；只有这种生命，才是坚忍不拔、奋斗不息的生命；也只有这种生命，才可以真正称得上世界上最顽强的生命！
作文题目:这个秋天特别美。要记叙文500字
- 秋天到了!地球妈妈的头发变金了,地球变得跟美丽了,让我们走进秋天去看看美丽的秋天. 秋天来啦,火红火红的枫叶扑向大地妈妈的怀抱,一边飞舞一边向人们展示她的舞姿,绿绿的大树变黄了,真像一位魔术师再为我们表演魔术呢!菊花仙子们个个穿着美丽的衣裳,她们向我点头表示友好,美丽极了! 在秋天里有一颗美丽诶有茂盛的大树-银杏树,她只有在秋天才会换上金灿灿的头发,她的一片片树叶就像一把把小扇子,非常美丽,每当秋天来临,她会把头发染的金灿灿的,肌护冠咎攉侥圭鞋氦猫真像一位理发师再为自己修理头发,她在秋天是非常引人注目,那金灿灿的头发,真美丽! 秋天是农民伯伯的收获而喜悦的季节,果园里有许多水果有：苹果,那红彤彤的小脸蛋真像一位害羞的小姑娘.桔子一个个的挂在树上,真像一盏盏闪闪发光的小灯笼,十分的美丽! 我喜欢收获而有喜悦的季节——秋天,你呢?
作文《对话》，600~800字，记叙文，不要议论文和说明文
- 对话今天早晨，地球热的就像火炉一样，真叫人难受。我刚起床就发现家里一个人也没有。 我吃过早饭后在家里闲着无聊，便想起我的新朋友白云。对了，上回白云老兄不是给了我一个他家的电话号码吗！趁现在家里没有人，我打个电话去！说罢，我便拿着电话小心翼翼的播起号来。“嘟嘟嘟，喂，这里是天空总电话部，请问，您找谁？我帮您找！”电话打通了，我忙说：“我找白云先生！”“请您等一下。”想到即将和白云对话，我的心里既高兴又激动。白云家的电话接通了，白云问：“请问，你是哪一位，有什么事呢？”我对着话筒回答：“我是你的新朋友呀！”白云听了说：“噢，原来是你呀！你找我有什么事吗？”我望了望窗外，外面热得让人受不了。我想了想说；“这样吧，给我们下一场倾盆大雨吧！”白云听了连忙说：“这可不是开玩笑的，我不能作主，我得去问问我师傅老天爷。” 我在电话里听到这样一对话： “师傅，今天这么热，下点雨吧。” “不用瞒我了，一定是人类在向我们求雨。” “师傅您真聪明！那您的看法如何呀？” “下吧，下吧。把你哥哥乌云和风婆、电母、雷公都叫来吧。但是你要给人类说：下雨是我们应该做的，但要保护环境，不要破坏环境，你们污染了大自然，我们也会遭到破坏，我们不得不在有些时候下一些酸雨之类的自然灾害，把废物下下来，人类也会受到伤害，这就叫人类常说，搬起石头砸自己的脚。” “好的，师傅。” 这时候，我深深地意识到环保这两个字有多么的重要。白云拿起电话对我说：“可以，但是……”“不必说了，我都知道了。再见！”我轻轻地放下电话。 我想，老天爷说的对，工厂排放出的废气、汽车排放出的尾气等等有害物质，都会造成同样的后果。少年朋友们，我们既然生活在这个地球上，就要有美化地球的责任心。我们应该从身边的小事做起，给地球献上一分爱心。人们啊，不能在这样再错下去了，要行动起来，共同创建人类美好的家园吧！
怎么写好作文，高考选择记叙文还是议论文？
- 一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家 叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。 二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。 （三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。 （四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。 （五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒……余下全文
