小学五六年级学生习作注意事项及原创例文专载(之二)

写一篇好的文章,应该带有学生自己的感情色彩,以传播正能量和自身的真实情感为主,自己体会、思考,有自己的写作思维。作文源于生活,可以高于生活,但切忌不能胡编乱造,要使读者有共鸣。
例文:
爱的闹铃
住校了,刚刚离家的兴奋很快就被现实打败,所有事都要自己料理,真有点力不从心,寂寞、失落、挫败感……于是手机成了维系我和家人精神寄托的纽带。
然而,理想很丰满,现实却很骨感。每每接到妈妈电话,她第一句话永远是:“宝宝,你作业写完了吗?上课能听懂吗?用不用找老师补补课?……”郁闷死了,作业、上课……永远说学习,都不懂关心关心我这个活生生的有感情的人!
一天晚自习后,刚洗漱完毕,手机铃响了。我接了起来,一不小心,按了免提键,那端立刻传来一声甜蜜蜜的“宝——宝——”……几个室友立刻停住了手头的活儿,满脸憋不住的笑意。我的脸不自觉红了,低低地应了声,恨不得找个地缝钻进去。宿舍里很快爆发出第二轮的哄笑声。丢人丢到姥姥家啦,何况还是你自己的亲妈!本以为,这件事就这么过去了,没想到这仅仅是个开头,每次不管谁的手机铃声一响,室友们都会配合默契,捏着嗓子娇滴滴地喊声:“宝宝……”听着恶作剧的嬉闹,我心头总沉沉的,知道她们并无恶意,但心里总不舒服。
于是曾经最盼的手机铃声变成了我的负担,我总怕它又响起来,总怕又招来大家嬉笑。每天晚自习后以最快的速度收拾好自己之后,便悄悄潜出宿舍,站到走廊的尽头,等着,忐忑着……不时小心翼翼地瞟瞟过往的同学,心头像笼罩了团黑云,闷得厉害,手心里满是汗,生怕被室友撞破。我下定决心,一定要告诉妈妈,以后尽量少给我打电话,还有就是喊我大名!
周末回家,刚一进门,饭香满溢,我不由咽了咽口水。妈妈乐呵呵地接过我的书包、杂物,嘴里不忘唠叨着:“换鞋,洗手,快吃饭!在学校怎么样,能听懂吗?周考了没?……”我无奈地应付着,大脑高速运转,思忖着开口的合适契机。
终于吃完了饭,把手里正帮我缝着刚开了线的书包带的妈妈喊了过来,心里还有些小激动,困扰我的超级大问题马上就要解决了!我清清嗓子,还没开口,妈妈的手机闹铃唱了起来,音乐无比欢快!妈妈忙不迭地去客厅关闹铃,然后又一路小跑回来。我刚刚高涨的情绪,一下被冲淡了,讪讪地问:“都十点了,上的什么闹铃?”妈妈抿嘴笑了下,“最近工作忙,怕忘了给你打电话……没什么,就是想和你说几句话,听听你的声音……”
我脑子“轰”的一声,一片空白!那句自私而愚蠢的雀跃着的话生生咽了下去,双臂环住了她的脖子:
“妈,我爱你,一直以来辛苦了!”
下次再来讲述
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