【硬广告】买不到合适的小学生作文课,我自己做了一个

因为买不到合适的×××,我自己做了一个。
这个实力装×句型的应用,今天我也要媚俗地用一次。
因为买不到合适的小学生作文课,
我自己做了一个。
装归装,事实就是事实。
简言之,我自编了一套小学生作文辅导教程,不参考任何市售教辅材,不考虑任何“考点”,全凭本前老记者自己从学生时代到职业生涯30年的写作经验和体会,从实际问题出发,以解决问题为目的,以培养孩子对写作、对记录生活的兴趣为方向。
这九节在别处一定买不到的作文课,现在开始招生。
硬广先来
广告硬,看内容硬不硬
花几分钟一图读懂广告,手快的家长已经扫码来交个朋友了。其实,不妨再花十分钟,看完下面的“宝贝详情”。进一步了解课程,也看看我对于教小朋友写作文的摸索与总结,作为家长,初衷都是让小朋友和作文交个朋友。
今年这个漫长的寒假,我在家主要抓了团子一件事——写作文。写作这个技能,好像不会遗传,只能老老实实从小一级一级点技能树。一到二年级的正常学习期间,主要是给他讲试卷和习题上的看图说话,感觉能教的都教了,小朋友的技能还是涨得很慢。这次有了充裕的时间,我这才深刻地有了“痛的领悟”——
写 不 出 来 。
那是小朋友身上的痛点,也是家长的痛点,简简单单四个字,却是个似乎无从下手的难题。在我(代表绝大部分家长)看来,内容很简单的一幅图,让小朋友说,也说得清,一拿起笔写,就像汽车没油了一样。
下一步常规操作,和你一样:报班,买教材。
找个网课作文班太容易了,从0元购到几千块的精品课,北大名师9元就能拥有;作文教辅书趁各种满100-50活动,跟着评价走可以一直买到包裹大得放不进丰巢柜。
购课单、购书单我就不发截图了,发了也要打马赛克,总之,我只能把之前大约一个半月的这些尝试,总结为试错。
为什么效果不理想?可能小朋友说不出来,但我发现,这些课程实际上都无法解答,或者说,没有成系统地解答那个最简单的问题:为什么我的作文写不出来?
那些年,我写过的所有稿子。也能卖个五块钱吧……
回头想想,这个问题,对我来说从来不是问题。在两家杭州主流纸媒先后干了11年一线记者,粗算了一下写了大概3400篇、240万字的稿子,我从来也没觉得作文难写。原因很简单:因为有大量的采访素材啊。
再往回追溯,大学写博客是纯凭爱好,那时候爱好广泛,可以写的东西也很多;初中高中写周记,是作业,也是爱好,那时候就写了不少和体育有关的小评论;小学还能想的起来是四五年级以后写周记,有团子爷爷辅导,那同样可以称得上爱好,记录生活,记录自己的想法。我还真想不起来什么时候觉得作文难写了。
无论是工作、课业还是业余爱好,写作文做到行云流水,都是因为有源源不绝的素材。而素材是来自生活,绝非来自课堂、辅导书的。
我现在还能记得,小学五六年级,家里养的虎皮鹦鹉死了,我深以为是被人毒死的,在硬皮抄上写了两大页,一是表达对小伙伴之死的沉痛哀悼,二是对意念里的凶手痛下诅咒……
有真事情、真感情作为素材,再加上逐渐累积的语言表达能力,写作文不会难。小学生,尤其是团子这样的低年级小学生,语言表达能力、写作技巧还在起步阶段,但小朋友发现生活、表达真情的天性,再加上还未受污染限制的想象力,要远超成人。
所以我说,小朋友是天生的作文高手,只欠雕琢,
你还怀疑吗?
作文=素材收集+文字功底+写作技巧 这是我作为一个文字工作者(包括现在还是)总结的作文破题公式。其中的第一点“素材收集”,这是在小学生阶段最重要的方法和和习惯,在我买的、我找的教材上,并不清晰。结果就是,所有讲写作方法、写作技巧的教程,成了屠龙之术——小朋友连“龙”(写作素材)都没有,你让他怎么学屠龙?
以上就是上半句——“因为找不到”,下面来讲讲下半句——“所以我做了一个”。
写作技巧先不急,第一步,是改变团子对“写作文”的看法。
以前,包括现在复课后,每天两趟上学放学路,还是和以往一样聊够一个小时;疫情期间,在家聊各种国家大事、家长里短。每次发现团子对某些话题特别感兴趣,我就引导他:要不要把这件这么好玩的事写下来?
刚开始团子有畏难情绪,我说没关系,你就把刚才我们聊的说出来,我帮你记录都行。团子作文集的第一篇《拔火罐》,就是他口述的。我在稿纸上听写完,和他一起看,用红笔帮他改。
因为板书差了点,一比一复制一个打印体的原稿
团子觉得自己写的很有趣,在我提示下做了一些修改,读着觉得更有趣了。他对作文的兴趣,似乎一下子冒出来了。
从下一篇写《我的妈妈》开始,我就没再动手代劳过。和以前在报社开谈版会一样,两人先谈完话题,我交代一下要点,给半小时自己写。写完了我们一起批改,最后给他写上就这篇文章总结出来的三五个知识点。平时没事就翻一翻自己的作文和总结的要点,团子觉得很受用。
一篇总结三五个点,不算多,但是累积起来,到20篇、30篇,那些红字的总结,就是一部作文宝典了。
这种形式的作文私教课,从四月份持续到现在,频率保持在一周至少一篇。现在已经有了大概20篇题材不同的小作文,写学校里班主任给大家吃了自家做的爆米花,写游记,读书笔记,还有非常搞笑的题材——在文晖大桥上看交警抓违章电动车。一句话,全部来自于团子亲历的真实生活。
真情真事,这是小学生写作文最重要、最正确的起点。
写作的痛苦感实际上来源于“编故事”,巧妇难为无米之炊,编自己都不知道、不存在的事,当然写不出来了。身边随手可得的生活素材,为什么不用呢?
哪怕是看图说话、童话、科幻小说,一切想象的素材也都源于生活。只有在平时学会了发现和记录生活体验,始终保持对记录生活、以及对生活本身的热爱,写作时要用的素材库才会用之不竭。
有了兴趣,再谈“雕琢”,就是给方法。包括发现和收集素材的方法、整理和记忆素材的方法、转化和表达素材的方法。
通关打怪,有些高等级武器,不是新人菜鸟一入门就能用的。现在的课程,我先把各种写作方法,通过由简入难的原创实例,讲一遍,放在教材的“仓库”里。团子先知道有哪些工具可以用,有个印象,实操时想起一两件趁手的用起来,当日后越写越多、兴趣越来越浓,一定会越来越渴望更多的写作方法。那时候,回顾自己曾经的写作练习,翻翻宝典,作文能力就上了全自动的轨道了。
大概从团子写了七八篇那会儿起,看看作文本上越写越多的红字,越来越成体系的“本课总结”,我开始有了这个想法:做一个“不独享”的作文课。
先手写一份手稿,然后在电脑上写正式课件、弄图片,大概一周时间,弄完了第一章。那天等团子晚上做完作业,我拿出打印好的课件给他试上一节,哦豁……
真的没想到,课件上红字加粗的关键词,“经历与体验”、“观察与理解”、“收集整理素材”,团子听了一脸懵,不理解,更记不住。
我 的 错
想起看过的有些名师的讲座,句句都是经验之谈,但那更像是说给大人家长听的。家长再把知识点转化给孩子,又是如隔天堑。说句实话,还要家长再教一遍,要你老师干嘛?
推 倒 重 来
当时有个灵感,那几天团子奶奶看纪录频道,说松鼠为过冬做准备的时候到处埋松果,它能记住3000个果子的埋藏位置。她把这说给团子听,别说团子了,我听了都印象超级深刻。就这么改。
“经历与体验”,改成“鲸的嘴巴”
“观察与理解”,改成“鹰的眼睛”
“收集整理素材”,改成“松鼠的大脑”
“熊的力量,鹰的眼睛,狼的耳朵,豹的速度”
80后的家长(爸爸)们,还记得小学时一下课你喊一句“熊的力量”,我喊一句“鹰的眼睛”吗?《布雷斯塔警长》这个动画片的名字我都忘了,可是那几句口号我这都时隔快30年了还能脱口而出,这不是就是最好的教学方法吗?
同时,自编教材的知识表达话语方式,也全部从“要点式“,变成启发式、对话式。写作不需要太多死记硬背,在理解的基础上,笔下的文字就是水到渠成的自然流露。
自编教材预览
第二次试课,已经改到第五稿了,团子这一关过了。这三句口号,现在也是贯穿我的作文课体系始终的重要工具。现在他隔三差五来对我催稿:“爸爸,什么时候再上上你的作文课呀?”
这本教材,我更愿意称它为手册。我把知识点,尽可能转化成直便于理解和记忆、可以直接用于实践的方法(不仅限于写作方法)。可以这么说,这碗鸡汤的浓度有点高,但绝对不会咸得难以下咽。
团子学了一个多月,有多大的进步?
实际情况是,体现在稿纸上的进步远远谈不上有了突飞猛进的效果。别急,所有的写作“速成班”,都是虚假广告。这一套庞大的系统工程,绝对不可能在一朝一夕达成。如果有人说让孩子背了一些看图说话的固定句型套路,在某些场景下表现突出,那和我所理解的“写作”,不是一回事。
团子的进步在哪里呢?他更愿意主动来跟我提学校里、生活里的趣事了,更愿意兴致勃勃地拿笔写下来了。在写的时候,会念念有词地说一句,“今天我要用拆礼盒式开头”、“我现在需要'鹰的眼睛'”。
最近一篇,是写我们放学后准备去跑步,被“俏皮的老天爷(团子的标题)”一会下雨一会天晴反复捉弄的丑事。多大点事啊?有多高的立意吗?并没有,但我觉得,团子从正确的切入点上轨道了。
有两次,我们一起把写完、改完的小作文,打印好贴在家校本上,给老师展示。就算是邀功吧,这种因写作而生的优越感、骄傲感,比什么都宝贵。
前面的一图看懂,加上后面的文字说明,看到最后,你也没发现一个“考”字对不对?
从最开始我带团子写作文,就没有任何关于应试的考虑。作文,包括阅读,是一种源于乐趣、伴你一生的能力,掌握这种能力的学习过程,也应该是轻松、快乐、自愿的。轻松、快乐、自愿,正是我与团子在一起写作,也希望是以后与别的小朋友们一起学习写作时的状态。
家 长 要 做 什 么 ?
最后,真正让孩子爱上写作、学会写作,家长并不是只要负责交学费和当司机就好了。
没那么简单,但也不会很难,不会很枯燥。我觉得,家长需要做两件事。
其一,只要有空,就和孩子聊聊天,一起去发现生活中的趣事,在起步阶段,帮助孩子发现写作素材、累积写作素材。
其二,(如果报了班,)和孩子一起学习,引导孩子在写作练习时,提示孩子把课上学过的新方法用起来。听起来有点苦?学而思数学,我是全程旁听的,有些解题方法,我还觉得挺有意思的
如果能如此陪伴,家长和孩子之间的共同话题就多了,彼此都会觉得写作文、辅导写作文,不那么难了,甚至变有趣了。
我自己辅导儿子写作的心得体会,都在这些字里了,这些不是广告。真心再说一遍,写作是一种优雅的生活方式,所有的孩子,都值得拥有。

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