小学三四年级作文应该如何提升?掌握这几个方法,不在为作文发愁!

俗话说, “凤头肚和豹尾”首先提出了具体要求, 文章的内容和结尾,结局是其中的一部分像“豹尾”一样强大强烈而富有表现力。但是当许多学生写论文时,在末尾, 放下警惕草草,这也成为不能提高论文分数的重要因素。
当评委更正作文时,由于工作量巨大, 我不能仔细阅读每一段。开始和结束已经成为判断分数的基本标准。一个好的结局可以使老师在给出分数之前震惊一秒钟。获得高分。然后,在小学生的组成中,应该如何结束?让编辑教你。
1。自然结局
自然结局只需将问题的结尾用作文章的结尾即可。故事结束了,文章也结束了,不再写另一个指向中心的句子,读者可以体验中心思想。E.G,在“救援”文本中,一开始它说:“天地突然裂开了,路堤坏了”,然后编写救援过程,最后写下“黎明时分,违反终于结束了。“结局简单明了,没有多余的空话,不会有多余的情况。
2。摘要结束
所谓总结结束,它是在文章末尾总结全文的内容,还总结了主要内容。但是使用这种结束方法时要小心,不能随便写而是 它指向中心和主题。E.G,在“我的叔叔先生 鲁迅”,作者最后说:“的确,叔叔就是这样一个人:他为自己想的更少,为别人多考虑”。用一句话概括整个文章的内容,在不失去抒情精神的情况下做问题。
3。启发式结局
启发式结局这就是我们理解本文所述内容的原因,发挥照明中心的作用,给一种“完成了,“无限”的感觉,E.G,启发式的结尾方法用于熟悉的童话故事《小马穿越河》。“事实证明,这条河没有老牛所说的那么浅。它不像松鼠所说的那么深。“这使人们深入思考,自己尝试一切。
4。修辞结尾
修辞结尾在文章末尾用修辞来问问题,发人深省的使人们受到感染并受到启发。由于此结局是要以问题的形式表达自己的明确含义,答案在于提问,会增强结局音调,强烈的感情,引起读者的思考。E.G,在文章“真正的友谊”中写道:我们终于和好了,通过这件事,让我们了解到,我们彼此真诚相待,宽容和理解是友谊的基础。朋友,您认为是这种情况吗?
5, 起点和终点呼应终点
文章结尾与文章开头相呼应,突出显示文章的中心。
以上, 五种结局方法使您在小学论文中脱颖而出,你学到了吗?快速练习!

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