同步征文|统编教材五年级上榜习作公布(第三单元)

五年级第三单元同步征文
荣誉榜
李泊滔《魅力汉字》
李可馨《汉字文明》
邵睿康《神奇的汉字》
张婉茹《汉字的自述》
周芳露《家庭成语接龙游戏》
田雯宇《体会成语的魅力》
王子安《美丽的汉字》
范世荣《一次难忘的元宵灯会》
王昕玥《汉字的“秘密”》
高涵松《妈妈教我练书法》
肖 立《我的偶像——颜真卿》
武扬宗《歇后语的魅力》
李沅桦《在“成语接龙”中的美好时光》
高安锐泓《汉字》
蔡兴源《遨游汉字王国》
梁欣怡《 “梁”姓的研究报告》
张祐铭《逐梦前行》
李沅桦《小学生写字不规范的调查报告》
刘昕玥《神奇的汉字》
杨 倩《遨游汉字王国》
王皓喆《我与汉字》
张子禾《爱上汉字就是这么简单》
毕 然《关于汉字演变和我国古代书法的研究报告》
郭茹心《酸溜溜的诗词大赛》
No.1
魅力汉字
李泊滔
唐山首钢矿业公司职工子弟学校
“哦 可爱的蓝精灵,哦 可爱的蓝精灵……在那山的那边海的那边,有一群蓝精灵,他们活泼又聪明,他们调皮又灵敏……”这是我很喜欢的动画片《蓝精灵》中歌曲《蓝精灵之歌》的歌词,一个个富有生命与活力的汉字不就是一群可爱、活泼、聪明、调皮的蓝精灵吗?中国有着五千年的文化,在源远流长的历史长河中,汉字扮演着重要的角色,它以独特的魅力而散发着耀眼的光芒。
说到汉字,不得不说不同的汉字可以带给人不同的感受,比如:“雷”这个字一下子就能让人感受到雷声的雄壮与宏伟;“海”这个字一下子就能让人感受到大海的广阔与深沉……
说到汉字,不得不提中国的“汉字书法”,“汉字书法”是一门独特的艺术。古往今来,那些著名的书法家各有千秋,它们的字更是别有一番韵味,或苍劲有力,或行云流水,或龙飞凤舞……享有“书圣”美誉的书法家王羲之,关于他,就有一个“入木三分”的典故,传说皇帝要到北郊去祭祀,让王羲之把祝词写在一块木板上,谁知他的书法墨迹一直印到模板里边去了,当工人雕刻时,一直削到三分深度时才见底,工人不仅惊叹于王羲之的笔力雄劲,书法炉火纯青,笔锋力度竟能入木三分。
说到汉字,还有不得不提的古诗词,它是我们中华文化的瑰宝。我在练习书法时,经常会临摹中国的古诗词,汉字在古诗词中那是更加大显身手呀!短短几行诗句,就能淋漓尽致地抒发出作者的感情,描写出当时的美好景象。当你站在西湖河畔,骤雨从天而降,你是否会想起宋代诗人苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》中的“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船”呢?……古诗词使我们的生活更加多姿多彩。
横竖撇捺有乾坤,一笔一划成文章,这正是汉字的魅力所在。
(指导老师:谷玥)
No.2
汉字文明
李可馨
衡阳蒸湘区红湖逸夫小学
中华历史悠悠5000年,汉字的文化也在不断的绵延,直至今日,汉字已经有了4000多年的历史了。我很好奇,汉字究竟是怎样产生的,于是我就在网上查询了关于汉字的故事。让我印象上很深的就是仓颉造字。
早在远古时期,人们只能借助自己身边的物体来记事,有“结绳记事”,“贝壳记事”等方法。黄帝时期,有一个叫仓颉的人,他是黄帝的史官,黄帝让他去管辖粮食和牲口的数量,所以仓颉想出了各种办法来应付。可随着仓颉要管的事情越来越多,他想出的这些方法也不管用了,这样仓颉很是苦恼。
然而在一次打猎时,仓颉无意中看到了泥土上动物的脚印,他心想:“既然一个脚印代表一种动物,那为什么不用一个符号代表一个文字呢?”为了让大家更好地记住汉字的笔画,仓颉就将字的形状画成了物体的样子。例如:日字像一个圆圆的球,山字像三个连体的三角形,月字就像一个镰刀的头……就这样,汉字产生了。仓颉造字之后,人们一传十,十传百。最开始是甲骨文,又经过一系列的汉字变迁,又有了楷书、隶书、行书、草书、篆书。不仅仅是这些,现在汉字与演变出了印刷体,沿用至今。
汉字见证了中国4000多年的历史,同时也将他们记住在了史书上,让更多人去了解历史,去探索其中的奥秘。同时,汉字也让如今人们的生活变得更方便了,能让人们看到小说,寓言,童话,可以帮助人缓解压力。
文字是人类智慧的结晶,汉字对中华人民影响深远,我想让更多的人去了解汉字,去认识汉字。我期待着那一天,我学业有成,让中国的文字覆盖世界每一个角落,被不同肤色的人认识和了解,不仅仅是我们中华儿女——这就是我的心愿。
(指导老师:吴老师)
No.3
神奇的汉字
邵睿康
济南文东小学
我们每天都在学习语文,学习更多的知识,认识更多的汉字。那你们知道汉字有哪些神奇的地方吗?不知道的话,那我就来给大家分享一下我知道的汉字的神奇之处吧!
经过漫长的封闭时期,我终于可以出去玩耍了。我和爸爸妈妈来到了姥姥家,姥姥的家是在一个美丽的城市——烟台。在这里我看到了广阔的大海,感受到了轻柔的海风。
一天在海边玩时,爸爸走到我身边,在柔软的沙滩上画了一个图形,看起来有点奇怪。爸爸说:“猜猜看,这是什么字,猜出来我就把它送给你。”我心生疑惑,这是什么字呀?明明就不像一个字呀!我绞尽了脑汁也没想出来。最后爸爸拿出来一个漂亮的贝壳说:“现在再想想看,这像不像张开的贝壳呢?”我恍然大悟,这不就是贝壳打开后的简笔画吗?可这是一个字呀!爸爸接下来把这个图一点点的变形,最后我惊讶的发现原来真的是贝壳的“贝”呀!那个我以为的图形原来是甲骨文,是汉字“贝”最早的来源啊!经过了小篆,楷体的演变,成了现在的贝。爸爸说,贝壳以前还被人们当作货币使用,所以现在很多和钱有关的字都是贝字旁。听爸爸解释了这么多,仿佛回到了古时候,亲眼见到“贝”字的变化。汉字真神奇啊!不仅是“贝”字有来源故事,“水”"车"“风”等很多字都有有趣的来源,他们最初就像是实物的简笔画,经过漫长演变而来。
经过这次的海边游玩,我突然发现,我们学习的每一个字的背后都有独特的故事。爸爸也多次感叹,中国的文化真的是博大精深。所以,我以后也要向爸爸一样,做一个知识丰富的人,努力学习,认识更多神奇的汉字!
(指导老师:张红玉)
No.4
汉字的自述
张婉茹
庆阳市庆化学校
世上文字千千万,缺了汉字少了心!
哈喽,大家好!我们就是每天和你们形影不离的汉字朋友。我们和你们人类一样,可是一个庞大的家族体系呢!我们是世界上最古老的文字之一,已经有几千年的历史了。你想对我们有更多的了解吗?那就请听听我们的自述吧。
我想你肯定很好奇,我们以前长什么样子吧?自从我被人类祖先创造出来以后,我们一直在成长变幻,经历了一个又一个漫长的演变过程,光名字就更换了好几个呢!而且随着年龄的不断增长我的模样也发生了翻天覆地的变化。我记得商周时期是我们最年轻的时候,那时我们名叫甲骨文,被刻在龟甲和兽骨上,象形性较强,写法不固定。每当遇到祭祀、战争、狩猎、农事、气象等一类的事情,我就派上了大用场。后来因为我又被铸刻在铜器上,所以人们称我“金文”。我们的线条变得粗壮,字形逐渐规整美观。从战国时期的秦国开始,我们我又有了一个新名字——小篆,特别是在秦统一全国后我们名声大振,家喻户晓。此时的我们结构稳定,线条圆转,粗细基本一致。你可以在书法作品,特别是印章中可以看到我们当时的样子。战国晚期,我们圆转的线条变为直笔或方笔,象形意味基本消失,笔画简化,书写方便。这时人们称我们“隶书”。魏晋时期我们又摇身一变,形体方正,笔画规整,更便于人们书写和认读。统领时代潮流一直通行至今。人们美其名曰称我们“楷书”。当然还不止这些,我还有其他名字,如草书、行书。虽然我们的模样一直在变幻,但是人们对我们不同时期的形态却是情有独钟,有人喜欢隶书,有人喜欢行书,有人却更喜欢楷体。
然而,我们并不是徒有虚名,徒有光鲜亮丽的外表。历史赋予了我们丰富的文化内涵。回顾这几千年来的历史,真可谓是值得纪念的荣耀啊!从形态上来讲我们变幻万千,千姿百态,单就从构造来说也是妙不可言,按照内部结构可以分为6类,分别是:象形、指事、形声、会意、转注、假借。还有妙趣横生的谐音字谜、对联、故事、古诗给人类单调无味的生活增添了无穷的乐趣。还有那些享誉中外的书法艺术精品无一不彰显我们的气度不凡!
我们的存在不仅是符号的象征。我们博大精深,承载着华夏民族几千年来的文明,是中国人民智慧的结晶,精神的象征;是人与人之间情感交流、传递的桥梁。我们丰富了人类的生活,陶冶了人们的精神情操!
听完我们的自述,你是不是有一种肃然起敬的感觉,你是不是会由衷地发出赞叹之情呢?
(指导老师:程晓娟)
No.5
家庭成语接龙游戏
周芳露
山东省济南市民生大街小学
疫情期间,还没开学,也不能出去玩。这天正好赶上爸爸休班,吃完中午饭,我、爸爸和妈妈在看手机,突然我们翻到了一个小视频,讲的是一对父子俩正在玩成语接龙,爸爸输得可惨了,儿子在得意洋洋地在旁边笑着,看到这里妈妈提议说:“要不咱们也玩成语接龙吧!”我大声地喊到:“好!”爸爸犹豫了一下,但是看见我和妈妈兴奋的样子也同意了。
妈妈说到:“下面我来说一下游戏规则:1.每个人有5秒的思考时间时间一到就轮到下一个人重新说。2.说的成语也可以是谐音字。3.如果这一轮里有谁说不上来,那么这一轮就结束。你们有什么建议吗?”我和爸爸异口同声的说:“没有!”“好,下面游戏开始,先从一开始,我先来一心一意。”妈妈说道,嘻嘻,这可难不倒我,“异口同声!”爸爸立刻说道:“不行,不行一和异是不一样的字。”“爸爸你是没有听清楚要求吗?妈妈明明说成语可以是谐音字呀!”爸爸这才反应过来,随后我们继续说。爸爸喊道:“声东击西。”该妈妈了她说:“夕阳西下。”“下……下不为例。”我说完后,爸爸顿时就说不出话来了。“例……例什么呢?”爸爸急地抓耳挠腮,“5、4、3、2、1时间到!”我和妈妈宣布了这轮的结果,爸爸甘拜下风。然后我们就开始了下一轮。接着上一轮妈妈说:“例行差事。”“势不两立。”我说道,“怎么又是立呀,太难了,这轮我认输。”“爸爸哪里难了?我说你听着,立功赎罪是不是一个,你怎么就想不起来呢,你个大学生还不如我一个小学生呢!”妈妈顿时哈哈大笑了起来“对呀对呀,你的词汇量也太少了吧,还没露露厉害呢!”爸爸爸苦笑起来。“罪不可恕。”“恕难从命。”……就这样我们你一个我一个的接个不停,整个家里都沉浸在欢声笑语中。
最后一轮是妈妈赢了,很明显,她的词汇量是我们当中最多的,成语接龙在我们的欢笑声中结束了。
通过这次家庭成语接龙。不但使我体会到了家庭的温馨,还让我体会到了汉字的魅力,让我扩展了知识,有了一个很大的收获!以后我每天都要玩这个有趣又能增长知识的成语接龙!
No.6
体会成语的魅力
田雯宇
济南历城实验小学
中国文化博大精深,这是经过成语游戏后我最大的感受。
老师走进教室说:“现在咱们来玩一个有趣的游戏,通过这个游戏,咱们可以收获很多的成语”。我们还有点困惑,什么游戏呢?老师让班里的第一位同学想出一个成语,接下来后面的同学以第一个成语的第四个字为开头,想出一个新的成语,这样不断循环,就是一个完整的成语接龙游戏。
班里的第一个同学说了个“胸有成竹”之后,接下来同学就难住了。“竹”,这时候就把后面的同学难住了,“竹”开头的成语会有什么呢,在同学的苦思冥想下,一起想出了“竹报平安”。这时候又出现难题了,还有什么成语以“安”开头呢,又在同学们集思广益下相处了“安富尊荣”,后面就有“荣华富贵”……
就这样班级同学没人说一个一直接了下去。每个人也都为了让成语接龙下去想了很多的成语,也收获了很多成语。在老师的引导着,我们查出了每一个成语背后的意思和故事。不可想象吧,一句长长的话我们都可以用四字成语简洁的表达出来,就像我们想出的“胸有成竹”,他原指画竹子时要在心里有一幅竹子的形象,后来可以用来比喻做事之前已经有了主意。
通过这个游戏,我不仅体会到了合作的乐趣,也深深的感受到我们中国文化的渊博。以后我会更加努力,学习更多的知识,了解更多的成语。
No.7
美丽的汉字
王子安
济南洪家楼第三小学
一提到汉字一种自豪之情油然而生,纵观世界有哪一种语言是脱胎于自然万物,并且将万物的形体美在一撇一捺之间展现的淋漓尽致,唯有汉字!
自古以来中国人就对展现文字美有一种执着的追求,更是认为“字如其人”,将字的书写是否美观与一个人的品貌相提并论,由此可见中国人对汉字的推崇。小篆、隶书、楷书、行书、草书等汉字形式的演变无不显示着中国人对于汉字书写日益完美的追求。无论是一字千金还是古代要当官先要写一手好字,都体现出中国人对于汉字的推崇。
为了能让更多的人能有幸见识到汉字的美,中国人也在不停的改进造纸术和印刷术。还记得我和小伙伴们去泉城路参加一个活动,其中一个环节就是参观凸版印刷术。我们来到了一个“五颜六色”的房间,这个房间不知道是因为昏黄的灯的原因还是其他原因,显得这个房间十分的老旧。房间里有一张大大的桌子,桌子上摆放着两幅字画,但神奇的是这两幅字画是在凸起来的木板上的。第一块木板旁有一个刷子,油漆是红色的;第二块木板旁也放着一个刷子,只不过油漆是蓝色的。我们在导游的指导下,试着把颜料均匀地涂抹在凸起的字和画上。等涂抹均匀后,拿纸盖在字和画上面,一会木板上栩栩如生的画就被一模一样地复制下来了,木板上的字也被一字不落地复制了下来。
这个环节给我留下了很深的印象,中国人通过自己的勤劳和智慧使得汉字在古代就流传到了日本、朝鲜、越南等多个国家,并且这些国家的文字都受到了汉字的影响。通过这种文字的延续与传播,汉字的美跨越了时间和空间,经历了岁月的考验!
我记得我们的语文老师在第三单元汉字的学习中曾经说过这样一段话,我将它记录在我语文书的第一页:汉字如同国人的骨骼与血液,它是中华五千年深厚文化魅力的载体,它是乡音变化后的乡愁,它是中国人永恒的图腾!
汉字的美穿越远古,汉字的美尽是自然,汉字的美是对中华魂的追寻!
No.8
一次难忘的元宵灯会
范世荣
济南实验小学
今年的冬天格外寒冷,席卷全球的新冠肺炎凋零了无数希望,各类集会也全部取消。
我期待已久的元宵灯会也不例外,只好待在家里闷闷不乐。“世荣,怎么不参加今年的元宵灯会啊?”“老爸,你就别开玩笑啦,现在抗疫形势这么严峻,哪里还有什么灯会啊?”老爸笑着摸了摸我的头,“虽然因为疫情没法去现场,但我们可以通过网络参加啊!”“哇塞,太棒了!”我迫不及待地和老爸进入了网络直播间,映入眼帘的便是高高悬挂的两个大红灯笼,还有舞狮、烟花,几颗元宵调皮地点缀在周围。我没有犹豫,直接点击到了我最期待的灯谜会场。
屏幕前出现了一个灯笼,上面写着谜面“十五天(打一字)”,这么简单的题怎么能难倒我呢,“十五天也就是半月”,我想道,随即答案脱口而出——“胖”。“回答正确。”马上又来到了第二关——“草上飞(打一字)”。“这是什么字啊?”正当我冥思苦想之际,爸爸的声音突然响起:“你仔细想想,上面飞了是指的什么啊。”“原来是这样,草的上面飞走了,也就是早。”我恍然大悟!第三关是成语,谜面只有一个字——“乖”。“跟乖差不多的字,我第一时间想到了乘,成语的话有乘风破浪、乘人不备、乘虚而入……有了,乘人不备,去掉人,不就是乖了吗?”看着屏幕上鲜艳的“回答正确”,我心里充满了成就感。第四关是一位拿枪的士兵,提示说中国某城市,谜底后面还有加油二字。“拿枪的士兵,武装的汉子,是为武汉。”我心中一动,正值疫情,这个灯谜让我想到了奋战在疫情一线的白衣斗士们,他们才是大家心目中真正的英雄!第五题,第六题,第七题……
通过这次网络灯会,我开阔了思维,也学到了很多知识,同时也衷心感谢那些战斗在一线的医护人员,感谢你们的付出。希望疫情早日结束,每位白衣天使都能平安归来!
No.9
汉字的“秘密”
王昕玥
东方双语实验学校
“日字加一笔都有哪些字呀?”妈妈突然凑过来对我说,我愣了一下,慢慢思索着回答道:“嗯——有目和由吧。”“你再想想?”妈妈补充说,“还有电、白、甲呢!”这倒是让我有些惊讶,没有想到,仅仅是加一笔,就能让“日”字产生如此多的变化,汉字真是神秘呢!
汉字,大家再熟悉不过了,我们每天都在使用汉字呀!我们说话,我们写作,我们阅读……都要用到汉字。
记得之前我们学过一首诗,里面的“爆”不太好写,但是,老师用讲故事的方法来拆解这个字。老师将这个字拆解成左右两部分,右边的暴以前的就学习过了。为什么是火字旁呢?因为竹子在被火灼烧的瞬间会发出噼里啪啦的声音,所以才有了爆竹的说法。因此我这个字记得很牢固,从来没有写错过。通过遇见“爆”、学习“爆”我还认识了瀑布的“瀑”,别看它们长得很像,但它们一个是和“火”有关的,一个是和“水”有关的,就是因为我掌握了这种方法,看到了汉字背后隐藏的“小秘密”,这才练就了一双“火眼金睛”!很多谜语也是用老师教给我们的这个方法来拆分的,就像这个谜语——一个娃娃小不点,一件红袄身上穿,香火把它的辫子点,大叫一声飞上天。这不就是用火点燃爆竹的小辫子,把它点燃吗?
汉字小小的身躯,总是蕴藏着无限的知识。每一个汉字后面的故事、谜语、来源……都如同深埋地下的宝藏,它们让我在学习、认识汉字的过程中总会有种“挖宝”的感觉。
啊,汉字真的是太神奇啦!一笔一划,蕴藏着无穷的奥秘。作为一个中国人,我们必须要好好学习语文,发扬我们的汉字文化。
No.10
妈妈教我练书法
高涵松
济南解放路第二小学
“妈妈、妈妈,你看!”我兴奋地指着电脑屏幕上的“光荣榜”对妈妈说:“老师今天夸奖我的字啦!她说我的进步可大了呢!”妈妈抚摸着我的头,慈祥的看着我,笑着说道:“咱们涵松是怎么做到的呀?”我冲妈妈展示着我的“获奖作品”自豪地说:“就是上次你教我的呀!”妈妈又笑了,“咱们涵松进步确实非常大……”妈妈话音未落,我就迫不及待地拉起了妈妈的手:“咱们再去多练几个字吧!”
我们来到了书房,妈妈拿出了毛毡,那上面有许多灰色、黑色的墨迹,已然像一幅“小地图”了,我熟练的铺好毛毡,妈妈已经将毛笔握在了手中,我像模像样地清点了一下文房四宝,便走到妈妈身边,只见妈妈伸出拇指和食指,两指轻合成圆环状,笔穿过圆环,用中指由下往上自然挺住,笔杆被固定在手中,就像握着一个鸡蛋一样!
妈妈看着我,略微思索了一下,一个“松”字,便跃然纸上。我惊叹于妈妈的“神速”又有点苦恼,“妈妈你得写慢一点呀!”妈妈笑着,将毛笔递到了我的手上,“妈妈教你。”
我跟着妈妈的笔法,听着妈妈的解说,动笔写了起来。“木字的写法是一个扛肩的短横,竖到末尾回锋,然后再是撇,最后是点,木字旁是一个右对齐的结构,这样木字旁就写好了。右边的这个公,先是一个小短撇再是一个捺画,然后是一个撇再折回来,折的要非常明显,最后是一点,这样一个松字我们就写好了。在妈妈的指导下,一个方正挺立的“松”字,呈现在我们的面前,我开心极了!
妈妈曾经说过:“见字如见人。”正是因为这一笔一划不光光体现了写字的技巧,更展示着一个人的风骨与精神!我看着妈妈的书法,感受到一种炽热的气息在胸口涌动着,笔尖下流淌的墨是那么深沉,略过纸面,仿佛一条深邃的河,那河里流淌着字中的故事和内涵,也包含着那源远流长的中华汉字之美!
No.11
我的偶像——颜真卿
肖立
济南实验小学
今天我读了王冕的《墨梅》,里面有一句诗——我家洗砚池头树。里面的洗砚池竟然是王羲之的洗笔池,因为王冕和王羲之同姓,所以称做了“我家”。书上说,王羲之是一位书法大家,特别的厉害。我就想起了以前老师讲过另一位书法大家——颜真卿,还给我们讲了他刻苦练字的故事。颜真卿是我的偶像,是他激起了我学习汉字的兴趣。
颜真卿在三岁的时候,父亲就病死了。在以夫为天的古代,他的母亲只好带着他回到了外祖父家。颜真卿的外祖父是一位有名的书画家,颜真卿平时受到外祖父的熏陶和平日潜移默化的影响,所以小小的颜真卿从小就对汉字很感兴趣,格外喜欢练字。外祖父看到颜真卿这么喜欢练字,也非常开心。但是由于家境中落,颜真卿的母亲见到儿子练字这么用心也是悲喜交加。喜是为儿子的好学欣喜,悲的是家境不宽裕,不能为孩子提供纸供他练字。但是懂事体贴乖巧的颜真卿看懂了母亲的心事,就告诉母亲:“母亲我可以用墙壁为纸,刷子为笔,碗里的泥浆为墨,不信,您看。”然后就走到墙前挥笔写了起来,等到墙上写满了字,他又用清水把字迹冲洗掉,然后又重新写了起来。母亲看到懂事体贴的颜真卿,眼中包含着五味杂陈的泪花。终于,颜真卿不负家人的期望,日益刻苦习字。多年后,颜真卿不但成为一个博学多才的人,更是练就了一手好字,成为一代大书法家,和柳公权并称为“颜筋柳骨”。
颜真卿的勤学刻苦一直影响着我,教会我再艰苦的条件也无法阻止我学习的脚步。在今天这样一个幸福的时代,我更要好好珍惜美好的生活,努力学习,好好练字,肩负起弘扬汉字文化的责任。汉字不仅是古往今来文人墨客竞相追逐的美妙绝伦,更是国人心中一幅幅无法忘却的庄严篇章。我们将传承汉字之美,弘扬美之汉字。
No.12
歇后语的魅力
武扬宗
济南大明湖小学
我超级喜欢我的舅舅,因为我的舅舅是一个歇后语大王,我特别喜欢和他聊天,因为他说的每句话都能把我逗的开怀大笑。受我舅舅潜移默化的影响,我也逐渐喜欢上说歇后语,那就让我带你们一起看一看我和我舅舅有趣的日常对白吧!
有一次啊,我刚背上书包准备去学校考试,舅舅笑着对我:“扬宗啊,你这次成绩能不能做到芝麻开花——节节高啊?”我笑了,假装不服气的回道:“您可别门缝里看人——把人看扁喽!”“那等成绩出来,要是你考得好,我请你吃好吃的!”舅舅话音刚落,我就兴奋地冲出了家门。一路上心里想着舅舅的话,兴奋褪去,想想即将要面对的考试,我这心里啊,就像十五个吊篮打水——七上八下。
“当当当”考试开始了。我忐忑不安的心,就像热锅上的蚂蚁团团转。我一看题目,发现这不就是舅舅前几天教我的同类型题吗?我撸起袖子,准备壁虎子掀门帘——小露一手。
考试的时间过得真快,我胸有成竹地把试卷交到了老师手里,兴高采烈地冲出了教室。记得我早上问过了妈妈,妈妈说依然是舅舅来接。果然,我看到了舅舅在校门口等我的身影。他一看到我,就迎了上来,一把接过我装满书的书包。刚刚感动了一下,舅舅就开口说到:“考得怎么样?这次考试你可别竹篮打水——一场空啊。”“舅舅,你可别小看我,这次考试,我可是十八般武艺全使出来——大显身手了。”“看来请客是逃不掉咯!”“那是当然!”我得意地看着舅舅。舅舅摸了摸我的头,“好小子,有斗志,舅舅带你下馆子去!”“哦耶!”
这就是我和舅舅的的日常对白,虽然我们之间总是“斗嘴”,但多亏了舅舅对我日常生活中的悉心指导,我才能知道这么多的歇后语,才能练就这好口才!是他让我体会到了歇后语的无限魅,明白了我们中华文化真是源远流长、博大精深,让我更有力量去好好学习,继续发现中华传统文化的美!
No.13
在“成语接龙”中的美好时光
李沅桦
山东济南洪家楼第一小学
今年的寒假,是在家呆的最久的一个寒假。马上就要开学了,心里激动无比,同时对于这段和姐姐在家的温馨时光、每天一起玩成语接龙游戏的欢声笑语,又是无限留念。
记得那是一个平常的午后,无聊到极致的我和姐姐坐在一起看着电视剧。或许是电视剧对于姐姐来说也很无聊,只见她一直是一副思考的模样。忽然,姐姐饶有兴致地跟我说道“我们一起玩成语接龙游戏吧,规则很简单,可以是成语,也可以是四字词语。但每个成语或词语的开头字必须和上一个成语或词语结尾字同音,也可以是谐音。接不上来的就要被另外一个人刮一下鼻子,顺便考一下我们对于成语的积累”,看着姐姐兴致冲冲的样子,我怎能服输?就这样,我们的成语接龙大赛开始了。
“剪子、包袱、锤,哈哈哈你先来……”在这声大笑中,成语接龙游戏正式开始。姐姐稍加思索后说:“现在是春天,就从‘春暖花开’开始吧,”“开心如意”,“意气风发,发家致富,富……”我们两个都开动自己的脑细胞,一直兴奋地接着每一个词语,说不出来也不服输,继续说,继续接龙。时间过得很快,感觉不一会儿,天就黑了。自从姐姐去外地上学后,这还是我们第一次在一起玩这种游戏。看见我们两个玩的兴致冲冲的,妈妈在旁边说道“这还真是个学习的好方法!”并让我们每天午后都玩一个小时的成语接龙游戏,我们也都做到了。
成语接龙游戏是我漫长假期里浓墨重彩的一笔,它让我感受到了我和姐姐在一起的欢乐,也让我对于中国的汉字、中国的成语有了更深刻的认识。博大精深的中国汉字文化、成语文化,是那么的有魅力,令人着迷。在未来的日子里,它也会是我生活中重要的一部分。而这段美好的时光,也将是我人生中最宝贵的回忆之一。
No.14
汉字
高安锐泓
济南历下区解放二小
时至今日,汉字已经成为我们生活中必不可少的一部分。在古代,人们把字写成最像那个敌物体的样子以便更好地知道这是什么意思。到现在,汉字经历了33000多年的演变过程。那么汉字是怎么诞生的呢?这都要从一个叫做仓颉的人说起。
有一次,仓颉从绳结记录的史书中给黄帝提供资料,结果出了差错,致使黄帝在与炎帝的边境谈判中失利。事后,仓颉因为内心惭愧,就辞官云游天下,到处寻找方便记录史记的好方法。三年后,他回到故乡,根据独居深沟“观奎星圜曲之式,察鸟兽蹄袭爪之迹”,然后将得到的各种信息汇集在一起,连夜创造出各种代表世间万物的符号,他把这些长相各异的符号叫做“字”。
仓颉的字都是依照万物的形状创造出来的,如:“日”就是根据太阳又大又圆的特征画的,还有月亮、人等等,这就是我们老师讲给我们的“象形字”。后来,人们为了更好地保留、传阅这些字,就把它们刻到龟甲或兽骨上,这就是我们常说的“甲骨文”。
那么我们国家到底有多少个汉字呢?其实至今也没有推算出准确的数字,据说大约将近10万个。你一定还想问问汉字的其他的奥秘吧?是的,我正想告诉你呢,汉字又被被称为中国字、方块字,是被广泛使用的一种文字。其次,汉语也被联合国确认为六大通用语言之一,由此可见汉字对世界的影响。
汉字的出现不仅为我们的生活带来了许多便利,也促进了人类文明发展和社会进步。学好汉字、用好汉字,是我们应有的责任,“汉字文化传承任重道远,民族精华吾辈继往开来”!
(指导老师:朱宸)
No.15
遨游汉字王国
蔡兴源
济南历下区解放二小
汉字是世界上最古老的文字之一,经过了6000多年的变化,现在已多达八万五千字。
远古时代是没有文字的,伴随着人类的诞生,语言也随之出现,那时候口口相传的语言,虽然方便了人们之间的交流,但也遗失了很多信息。所以,上古时期,人们就想出了很多记事的办法。比如中国人和印第安人为了记录一件事,就在绳子上打个结,以后看到这个节,就会想起当时发生了一件什么事。结的大小不同,事情的大小也不同。再后来,人们觉得这个办法不太可靠,就不断尝试新的方法,终于在商朝时期发明了象形字,而且刻在龟甲或兽骨上,这就是我们所说的甲骨文。甲骨文可是目前中国发现最古老的文字呢!汉字的“六书”在甲骨文中都有所体现。
在商末和秦统一六国时,铜的冶炼、铜器的制造技术十分发达,所以人们就想在铜器上刻字,从而形成了金文。在漫长的演变过程中,这个被人们用了约800年的文字,又被改成了大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书,这些可都是今天仍旧被我们喜爱和使用的文字。
为了更深刻的感受到中华文字的博大精深,一天周末,我和妈妈、弟弟来了一场飞花令:每人说一句有雨或关于雨的诗,说错了抄两句有雨的诗。我先来:“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”,妈妈不慌不忙地吟诵:“怒发冲冠凭栏处,潇潇雨歇......”弟弟随口接:“好雨知时节,当春乃发生。”
我通过飞花令感受到了汉字的内涵与伟大。
No.16
“梁”姓的研究报告
梁欣怡
庆阳市庆化学校
我们小区有几个孩子和我一样,都是姓梁的。我老家大多数也是姓梁的。于是,我就对我们“梁”姓的由来充满了好奇,如:姓“梁”的第一个人是谁?梁姓在我国姓氏排名第几?有多少人,他们都在哪里?“梁”姓的名人有哪些呢?针对这些,我对“梁”姓的历史和现状做了一次研究。
在查找书籍、询问父母之后,我在网上进行了查找。整理的资料有以下几种:
1.“梁”姓的来源:公元前820年周宣王时,伯益的后人秦仲大夫征讨西戍有功。公元前770年,也就是周平王时,赐秦仲的第二儿子康为忠孝伯,封地在夏阳梁山,也就是现在的陕西韩城南部,于是就在梁山建立了“梁国”。到了春秋战国,梁国被秦国所灭,梁国国君的后代,沿用原来的国名“梁”作为为姓氏,所以,康就成了“梁”姓的始祖。梁氏族人称他为“叔鱼公”。从此以后,梁姓开始使用。
2.“梁”姓的分布:当代梁姓的人口已达到1100多万,为全国第二十二位大姓,大约占全国人口的百分之一。但目前最集中的还是广西、广东两省,大约占梁姓总人口的53%。
3.“梁”姓的名人:女的如女中豪杰的梁红玉,当宋代江山危在旦夕时,她协助夫婿韩世忠奋勇作战。在黄天荡一役中,她亲自上阵击鼓助战,激励将士的士气,击退金兵。梁红玉击鼓退金兵这段历史故事一直流传至今;男的如近代维新运动领袖之一的梁启超,他是广东新会人,12岁就考中秀才,17岁考中举人。后来和他的老师康有为一起,提倡变法维新,光绪廿一年、赴北京参加会试,和康有为一同发动了“公车上书”。
研究的结论:
1.“梁”姓来源于一个国家的名称;
2.“梁”姓人口众多,在全国分布非常广泛,几乎每个地方都有;
3.“梁”姓历史悠久,名人辈出。
(指导老师:程晓娟)
No.17
逐梦前行
张祐铭
北京小学大兴分校
(一)季秋的下午,心情澎湃
天空是一首欢快的歌,深远而幽长。
一个个汉字跃上洁白的宣纸上,挺拔如松、清亮如溪,浩瀚如海,气势非凡。望着台上笔走龙蛇、挥毫书写的大师,我目眩神迷,终于明白了什么是“高峰坠石”、什么是“千里阵云”、“万岁枯藤”……我迷失在这铁划银钩的书法世界里不能自拔。何时我的字才能如王羲之那般飘若浮云、矫若惊龙呢?
(二)仲冬的月夜,星光灿烂
一寸一寸,落日的余晖掠过地平线,一点一点,清冷的月光闯进了玻璃窗。《兰亭序》氤氲在明亮的灯光下,每个字仿佛都散发着令人陶醉的光芒。我闭目沉思,要想练好书法,就应该像老师说的那样,要品味每个字的结构,多加练习。那一个个点、撇、捺、钩在我脑海里畅游,慢慢组成灵动的字欢快地涌向我的指尖。坚定地,我拿起笔,按——提——顿——转。
(三)孟春的时光,一路迤逦
每个清晨,我在练习“百钧弩发”的墨香中追逐第一抹阳光;每个黄昏,我在揣摩“劲弩筋节”中亲吻最后一抹夕阳。曾经多少次,因为疏忽,临摹的成果功亏一篑;曾经多少次,因为大意,本该匀稳的字失去了美感。但心中有个声音在回响:一年之际在于春,一年之际在于晨,我一定要努力成就我的梦想。
追忆曾经的付出,我突然发现,我爱上书法不是因为那字里行间的大气磅礴,也不是因为它行云流水般的潇洒,而是在学习书法的过程中我明白了,那些点点滴滴的付出,那些克服惰性坚持练字时的痛苦磨练,不但激发了我骨子里的中国魂,更见证着我的坚持,我的不懈,我的努力。众里寻他千百度,蓦然回首,成功就在汗水挥洒处……
(指导老师:周新蓉)
No.18
小学生写字不规范的调查报告
李沅桦
济南洪家楼第三小学
一.调查背景
汉字是中华文化延续进步的根本,而对于小学生来说,正确的书写尤为重要。《小学语文课程标准》指出:要求学生“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁”。但当前学生的写字情况及其效果不尽人意,走进教室,不难发现很多学生写字时脑袋歪着、本子斜着、手捏着笔尖、眼贴着桌面;翻开作业本,有的笔走龙蛇、龙飞凤舞;错别字在学生的作业本中随处可见,特别是作文时更突出。前段时间的考试很多同学考得很不好,可一看试卷又找不出太多的错,找老师一问,才知道是因为卷面书写不好扣的分。可是什么原因导致大家的书面扣分的呢?让我们带着这样的疑问做一次调查吧。
二.调查方法
1.查阅书籍和报刊
2.问卷法
三.调查分析
对本年级240位学生进行了问卷调查,导致书写不规范的原因:
1.低年级时基础没打好
2.坐姿不规范
3.握笔不标准
4.学生态度本身不够端正
5.教师板书过于潦草,导致学生掌握不当。
6.家庭教育不够
7.学校监督力度不够
根据调查结果不难看出:大部分学生经常动手写字,反对写错别字,但由于平时作业量大字迹工整程度不够,字迹不工整,作文时出现错别字的占多数,这与学校不重视规范书写能力有很大关系。目前,很多小学生对待书写极不重视,认为字写得好与坏并不重要,只要考试成绩好就行。加上电脑的普及和无纸化办公的推行,导致许多家长、学生误以为手写是落伍的事,更加不重视规范手写。
四.应对策略
掌握良好的坐姿,保证用眼环境。例如:写作业时,坐姿要端正,光线要充足。要做到离书桌一尺,胸离课桌一拳,眼离书本一尺。
学校和教师要充分利用语文课时间指导学生写好汉字,布置作业时,减少作业量,要求学生规范书写每一个字,掌握所学汉字,从头练起,规范写字姿势,搜集名家作品欣赏,或请相关老师讲座,让学生对写字感兴趣,定期进行书法作品竞赛,对优秀作品予以奖励,并把作品展出,让学生互相学习,共同提高。根据《小学语文新课标》规范学生书写,传播和延续民族文化。建议学校开设书法课,专业老师任课,系统训练,提高学生规范书写的能力。
五.体会
汉字不光神奇,有趣,它还有着悠久的历史,蕴含了丰富的文化。大家都在呼吁:请规范书写!可光说不做,这是没用的,让我们行动起来吧。让祖国的汉字一直流传,我们坚信:文字将越来越被世人喜爱!
(指导老师:朱宸)
No.19
神奇的汉字
刘昕玥
庆阳市庆化学校
汉字产生于几千年前,是世界上最古老的文字之一。它承载着我们中华民族几千年来的文明和辉煌,是联结古代文明与现代文明的纽带;它在我们中华民族不断发展强大的过程中锦上添花,流光溢彩;它是中华人民的智慧结晶,是中华民族的无价之宝。它横平竖直,方方正正,象征着中国人的秉性──堂堂正正,顶天立地!
汉字是人类历史上文化成就最高的一种文字。每一个汉字都有其特定的含义,都有其特定的读音,有的同音不同字,有的一字多音,有的一字多意,有的形如多胞胎,真可谓千变万化,让你难于区分辨别。所以你千万可别小瞧它,想要学好它用好它可不是一件轻而易举的事情。据说从前有一个地主很爱吃鸡,佃户租他家的田光交租不行,还得送一只鸡给他。有个叫张三的佃户去地主那交租时,把鸡装在袋子里提着。交租时,地主见张三两手空空,没有拿鸡,就说:“此地不与张三种。”张三听了这话,立刻把鸡从袋子里拿出来给他。地主见了鸡立刻改口说:“不与张三却与谁?”张三说:“你的话变得好快呵!”地主说:“方才那句话是‘无鸡(稽)之谈’,此刻这句话是 ‘见鸡(机)而作’。”地主利用“无鸡(稽)之谈”和“见鸡(机)而作”之中的谐音,巧妙地化解了尴尬。是不是妙趣横生呢?
汉字是人类历史上最成熟的文字,更是一种高雅的艺术。据说汉字是我们的老祖先仓颉根据动物的足迹造出来的。后来经历了由甲骨文──金文──小篆──隶书──楷书,这一漫长的演变过程。因为它深厚的文化底蕴和丰富的内涵,吸引了一批又一批的追随者、爱好者,因此而诞生了一门艺术──书法。从古至今有多少书法爱好者痴迷其中,倾尽毕生心血和精力,创造出了许多艺术造就较高的书法作品,被我们视为文化艺术的瑰宝。比如晋代的王羲之的《兰亭序》、南朝智勇的楷书《千字文》、唐代欧阳询的《九成宫醴泉铭》、颜真卿的《多宝塔碑》等。就拿当今社会来说吧,学习书法已经成为一种新风尚。我也不能例外,就在去年暑假的时候,爸爸还给我报了书法兴趣班呢!我心想:我绝对不能辜负爸爸的一片苦心,好好学习我们我国这一艺术的精华,并把它传承下去。
我热爱中国汉字,我赞美中国汉字,不仅仅是它的外形美观,文化意蕴浓厚,更因为它的神奇,妙趣横生,给我们的生活增添了无限的乐趣,陶冶了我们的艺术情操,提高了我们生活的品味。汉字,你是我的骄傲,更是我们每一个中国人的风采!
(指导老师:程晓娟)
No.20
遨游汉字王国
杨倩
张掖山丹县东街小学
假如有一个汉字王国,我一定会当这个王国的“国王”。
我之所以叫它——汉字王国,是因为汉字王国中的汉字很有趣,很多事物都是以汉字命名的。例如,我们的门牌号、每个人的名字、乘坐的交通工具等。
今天,我就带领大家去遨游我的汉字王国吧。在我的汉字王国里,现代高科技的产品应有尽有,你可以去你随时都想去的地方。例如,我们现代社会的高楼大厦是要坐电梯或者走楼梯才能到达相应的楼层,汉字王国的高楼大厦却不同,只要你心里默念相应楼层的成语,就能到达相应的楼层,如一楼脚踏实地、五楼五湖四海、七楼七星高照……只要你在心中默念相应的层数,一切尽在取眼前。
在我的汉字王国里,什么轿车呀,火车呀,飞机呀等这些现代化的交通工具都是用优质的环保材料制造的,无人驾驶,他们都有专用的通道,人人都是友好相处,谦恭礼让,不需要红绿黄灯和交通警察来管理交通秩序,可方便了。最有趣的是,在现代化是需要步行到超市购物,在我的汉字王国里,你只需把自己需要的东西输入,你的快递就会不到一分钟送到你的“门口”。在现代化社会的学生要在学校里听老师们的讲课。在汉字王国里可不一样,每一位学生都有一个专属的投影仪,上课时间到了,只需按下开关就可以听到老师讲课了。而且如果你对老师所讲的知识还不明白的话,你可以点击回放按钮,重复播放,也可以随时和老师进行互动交流,老师随时都会给你解答。在这个王国里,你不用担心你的家庭作业没有做完;你不用担心上课迟到;你不用担心你的学习成绩上不去等等,因为在我的汉字王国里,随时有人提醒你去做什么,它会耐心帮助你解决各种问题,直到你懂为止。
在我的汉字王国里,每一个人都是快乐的。
(指导老师:李慧琳)
No.21
我与汉字
王皓喆
宁波宁海县城东小学
上下五千年,一字如千金。汉字饱含着人类智慧和文明的结晶,是时间凝聚成的珍宝。那一划划规规矩矩,一笔笔苍劲有力的汉字,寄托着每个中国人的民族梦。
时代变迁,发展进步,汉字从甲骨文演变到篆书,由楷书发展到行书,每种字体都有着自己独特的魅力。历经悠久的历史,蕴含丰富的文化。线曲圆转的小篆,规整方直的楷书,龙飞凤舞的草书,每个字形于我而言都格外亲切。
曾经,在妈妈的要求下,我报过书法班。初初体验,觉得一切都是那样的新奇。文房四宝,笔墨纸砚,好奇浓墨之下,如何挥写遒劲苍穹。可老师的教法看似有点儿奇怪,只是反反复复地让我们写着横竖撇捺,横竖撇捺,一笔又一笔,一张又一张。枯燥的事情总让人倍感单调乏味,夏日炎炎,我的心情也随之焦躁不堪,久久不能平静。面前重重写下的汉字,好似化身张牙舞爪的恶魔,冲我耀武扬威。而旁边练习的哥哥姐姐们却身板坐得笔直,面带微笑,提着毛笔在那反复摹写。一张又一张,仿佛永远不会停歇,手臂也永远不会酸胀。
正当我懊恼不堪时,老师发现了我的不安,他走过来对我说:“放下心中的焦虑,体会汉字的魅力。”老师的一番谆谆教诲,犹如醍醐灌顶,让我茅塞顿开。我学着老师说的做,慢慢地放松下来。原先觉得刺鼻的墨水也仿佛开始散发着淡淡的幽香,下笔更觉流畅。在闷热的房间里,我的心田里却是微风习习,心旷神怡。这让我高兴不已,我想这就是五千年汉字精华的魅力所在吧!
汉字是中国历史中熠熠发光的珍宝,汉字是中国人智慧的结晶,汉字展现于世人眼前的是无限的魅力。
(指导老师:方艺璇)
No.22
爱上汉字就是这么简单
张子禾
太原市公园路小学
爱上汉字就是这么简单。
中华民族有着悠久的历史,深厚的文化,而贯穿这条历史的就是中国的汉字。那么,今天我们就来说说古老而神奇的汉字吧!
说起我与汉字的故事,最早应该是两三岁的时候,妈妈买来好多识字卡让我边看图边认字,色彩鲜艳的图案形象让我很容易就记住了内容和上面的大字。上了幼儿园大班,老师开始教我们正确的握笔和写字,我就用一双小手紧紧握住铅笔,努力认真、一笔一划地学着写了起来,那时妈妈在旁边眼睁睁地盯着我,时不时地纠正让我重写,我感觉写字好难啊?有一次,爸爸带我去他们部队参加“军民鱼水情”迎春笔会,活动现场书法家们神采奕奕、挥毫泼墨,手中的毛笔就好像马良的神笔一般,没两下子一幅幅线条优美、苍劲有力的作品就写好了,看着他们飘逸洒脱、轻松自如地样子,感觉书法家们真是又帅又神,好羡慕啊!我那时还小,虽然有些字不认识,但确实身临其境感受到了汉字的魅力,一种线条的美感。爸爸说:“孩子,你一定也想写出漂亮的毛笔字吧?等上了小学,爸爸请一位大师来教你写书法,好吗?”
一年级的时候爸爸果真领着我拜访了省城一位年轻的书法家——孙晓光,我就跟着孙老师走入了汉字的世界,开始在汉字的海洋里遨游探秘。从横竖撇捺到偏旁部首,从楷书到隶书,从临摹到自创,在妈妈长期的陪伴和我的坚持下,五年来的每个周六,雷打不动地练书法已经成了我生活中不可或缺的内容。功夫不负有心人,在2018年夏天《语文报》社举办的“华夏万卷杯”全国少儿书法家大赛中,我在厦门的现场总决赛中一举获得“三四年级组”的金奖。领奖捧杯的一刻,我好久都感觉在做梦,想不到写字也会得奖。兴奋过后,妈妈说,任何一件事情,即使再难但当你认真对待、努力付出后一定会有所收获的!
几年的书道追梦,细心临摹汉字的每一个笔画,仔细观察每一个汉字的结构,我在孙老师的引领下与汉字结缘相识,深深爱上了书法艺术,越来越喜欢我们中国的汉字了。每年的新春佳节,我动手创作一幅幅对联、福字和年历,贴在自家外还送给奶奶家、姥姥家和老师们,得到了大家的好评与鼓励。此外,积极参加全国软笔和硬笔书法的等级考试,拿到七级证书的时刻满满的成就感和自豪感,书法让我领略到中华优秀传统文化的博大与精深,也带着我一步步走进了汉字书香墨宝的神奇魅力之中。
与汉字为伴让我收获了快乐,建立了自信,一路的成长值得回味,未来的路很长值得期待,我将把写好中国字作为自己的学习道路上的一把标尺去用心实践,让规范书写汉字成为一种美的体验和享受!
(指导老师:毕俊芳)
No.23
关于汉字演变和我国古代书法的研究报告
毕然
南京市石鼓路小学
一.提出问题
1.我们现在使用的汉字,在4000多年前也是这样的吗如果不是,那么汉字经历了怎样的演变呢
2.我国古代又有哪些书法家他们擅长什么字体有什么代表作?
带着这些问题,我展开了一次对汉字的研究。
二.研究方法
1.查阅书籍、报刊。
2.上网查阅资料。
3.对身边的人进行询问。
三.资料整理
1.关于汉字演变的资料整理。
汉字是存在演变过程的,目前较公认的演变过程是:甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→草书→行书。其中甲骨文字的线条比较纤细;金文字的线条粗壮;小篆字形稳定,线条圆转,粗细一致;隶书笔画简化,书写方便;楷书字形方正,笔画规整;草书笔画省略,结构简便;行书笔画介于楷书和草书之间。从甲骨文演变到行书,大约经历了3000多年的时间,这段时间内一直没有中断过对汉字的使用。可见中华民族的文化博大精深。
2.关于我国古代书法的资料整理。
我国古代有许许多多著名的书法家,详见下表:
序号 姓名 擅长字体 代表作
1 王羲之 行书 《兰亭序》
2 颜真卿 楷书 《颜勤礼碑》
3 米芾 行书 《蜀素帖》
4 赵孟頫 楷书 《胆巴碑》
5 怀素 草书 《圣母帖》
6 张旭 草书 《桃花溪》
他们有许多的故事。其中王羲之的故事最为著名:有一次,当时的皇帝要到北郊去祭祀,让王羲之把祝辞写在一块木板上,再派工人雕刻。雕刻的工人在雕刻时非常惊奇,王羲之写的字,笔力竟然渗入木头三分多。他赞叹地说:“右军将军的字,真是入木三分呀!”这就是成语“入木三分”的由来。
四.研究结论
1.汉字经历了甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→草书→行书的演变过程。期间一直没有中断过使用。已使用了3000-4000多年。
2.我国有许多著名的书法家,他们都有自己的代表作。书法现在已经成为了一种艺术。据统计,汉字是唯一一种可以发展为一种艺术的文字。
(指导老师:柏阳)
No.24
酸溜溜的诗词大赛
郭茹心
北京中科启元学校
有些经历,让人能反思很多。比如这次古诗大赛,我就像是吃了一枚酸酸的涩涩的青橄榄。
说到古诗大赛,我满怀信心,平时觉得我背得很多了,不用再复习。于是,我翘首以盼。
比赛终于开始了!同学们都特别积极,可题目一出,我就蒙了,把诗句忘得一干二净,只能呆呆的坐在那儿,当一个小观众。记得,我以前也背过,现在竟然都模糊了。我有些后悔。看着别人对答如流,我却望尘莫及。那些调皮的诗句一会儿蹦出来一个字,刚想抓住他,却又不见了,怎么也想不起来了,我心里又急有恨。
古诗接龙时,我几乎一个都没答出,看着这些被我丢掉的分,心里酸疼酸疼的!看着同学们答对一道又一道题,我急得坐立不安,手心直冒汗。直到让接“一片孤城万仞山”的上一句时,我一蹦三尺高,这首诗我会。上一句不就是“三万里河东入海”嘛!答过后,我心里十五个吊桶打水,七上八下的。心想一定要对呀!可老师公布答案后,竟然是“黄河远上白云间”。这些古诗已经在我脑子里混乱了,我本来刚上来的劲头儿也一落千丈。
终于到亲友团答题环节了,我眼前一亮。妈妈在家可是号称“诗词大百科”啊,这次肯定没问题了,我能把成绩追回来了。万万没想到,妈妈也一道题也没答上来,真是三十晚上盼月亮,没指望喽!我失望极了。
比赛结束了,我的心情却难以平复。这酸溜溜的青橄榄味道,以后都不想再尝了。通过这次比赛,我明白了:不管做什么,都不能临时抱佛脚,只有功夫深,铁杵磨成针,学习也是这个道理。虽然这次我失败了,但我更应该把失败化作动力,奋起直追。
(指导老师:李佳佳)
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