同步征文|小学三年级上榜习作公布(第四单元)

三年级第四单元同步征文
荣誉榜
郭禹希 《有趣的“荷塘花色”》
姜雍怡 《有趣的“夜明珠”实验》
李世杰 《神奇的鸡蛋》
金晟晗 《会跳舞的纸屑》
莫俊邦 《神奇的醋泡蛋实验》
黄嘉怡 《有趣的小实验》
谭惠昀 《水精灵》
张梓萌 《有趣的“滴水不漏”》
詹泊远 《会游泳的花》
曲文昊 《“隐形”的海螺壳》
赵昱骁 《会吸水的杯子》
欧阳熠垚 《纸可以托住水》
吴 越 《竹签戳气球》
张轩诚 《鸡蛋能浮起来吗?》
杨刘玥 《会跳舞的葡萄干》
周浚岍 《会游泳的鸡蛋》
蔡乐轩 《柠檬LED灯》
方靖越 《制作泡泡水》
张茈睿 《手指头上的微生物》
陈隽达 《吹气球的水》
张印波 《喷涌吧,“可乐喷泉”!》
赵 彤 《乒乓球空中“自由漫步”》
赵淑萱 《乒乓球又鼓起来了》
王奕轩 《非牛顿流体实验》
罗馨怡 《纸条旋转的秘密》
史宇博 《漂浮的鸡蛋》
周宇康 《没有壳的鸡蛋》
余泽洋 《会吸水的蜡烛》
苏扬智 《我做了一项小实验》
胡烨涵 《我做了一项小实验》
刘炳学 《我做了一项小实验》
孙 菡 《会走的易拉罐》
郑睿杰 《水的魔法》
付如茵 《有趣的“造纸”小实验》
李昕倪 《蚂蚁打架》
黄宇舟 《 “会缩骨功”的鸡蛋》
杨宗成 《会跳舞的蛇》
王梓境 《会吃鸡蛋的瓶子》
韩诗雨 《芹菜滴血的秘密》
陈奕潼 《金蛇狂舞》
武欣蕊 《能“倒立”的水》
No.1
有趣的“荷塘花色”
郭禹希
新疆生产建设兵团十一师二中
昨天科学实践课上,老师为我们介绍了一个实验——荷塘花色。我决定动手做一做。
这个实验需要准备一些实验材料:一些彩色的纸,一支笔,一把剪刀,一个盘子,还有一杯清水。
我先在白纸上画一个一角硬币大小的圆,作为花心,在圆的周围画上船形花瓣,一共五片,五片花瓣涂上五种颜色,一朵美丽的纸荷花制作好了。按照这样的方法,我又制作了三朵纸花。接下来是剪花,沿着花朵的轮廓,我小心翼翼地剪花,一边剪一边想:这样的花真会在水里开放吗?我问妈妈,妈妈神秘地说:“做完实验,你就知道了。”看来,只有自己实验后才能知道结果啦。接着,我把纸花瓣按顺时针方向向中间圆的方向折,压平。
磁盘里倒入半杯清水,水位大概是离盘底一厘米高,我把纸花放入盘子。我眼睛一眨也不眨地盯着水里的纸花,充满期待地等着花开。纸花漂浮在水面上,一秒,两秒……奇迹发生了,水里的纸花动了,它像一个刚睡醒的孩子,伸着懒腰,一瓣一瓣慢慢地舒展花瓣,直到完全展开,绽放出艳丽的身姿。第二朵花不甘示弱,它在水面慢慢地转着圈圈,像是在水面散步,又像是在展现它优美的舞姿。没过多长时间,几朵纸花水里陆续“开放”,“荷塘”变成了一个花朵的世界。它们一朵比一朵美丽,像是水上的仙子一样,真是“灼灼荷花瑞,亭亭出水中”。
“太神奇了!有一双无形的手,让纸花开放。”我不禁感叹道。爸爸听了,笑着说:“当把折叠的纸花放到水面上时,水会渐渐渗入纸张纤维,使纸沿着折叠的位置张开,就会像花朵绽放时的样子。这双手就是水哇!”我真佩服水的本事!
这个实验让我感受到了科学的神奇,真是太有趣了!
(指导老师:贡桂玲)
No.2
有趣的“夜明珠”实验
姜雍怡
新疆生产建设兵团十一师二中
在我印象中,夜明珠可是一种极其珍贵的宝石,平常人是看不到的,只有皇室贵族才能拥有。我没有想到,有一天我也能通过科学实验拥有属于我自己的夜明珠啦!
首先,我准备以下实验材料:一瓶白醋,一个生鸡蛋和一个透明玻璃杯。然后,把鸡蛋小心翼翼地放入杯中,再倒进白醋,大约超过鸡蛋一厘米。
瞬间,蛋壳表面就产生了密密麻麻的小气泡。有的只有1毫米的直径大的,有的米粒大小。小气泡包裹着鸡蛋,像鸡蛋穿上了一件救生衣,使它看起来大了很多。没过多久,白醋的表面,也浮起了大量的泡沫,鸡蛋由杯底渐渐悬浮在白醋中,露出了“地中海”小脑袋。
我心急得恨不得马上就能看到鸡蛋变成“夜明珠”。第二天一早,我跑到泡鸡蛋的玻璃杯旁去看。我发现白醋表面浮着一层深咖色的絮状物质,像枯树叶。查了资料我才知道醋里的醋酸和蛋壳产生反应,使鸡蛋的壳脱落了,浮在白醋上面,就像花生米的皮一样。
第三天,我发现鸡蛋由原来的直立在杯中变成了躺在杯中。而且个头大了很多很多,妈妈说,这是白醋渗透到鸡蛋中,让它的个头比放入白醋前腰围大了一圈,看着鸡蛋饱胀得要裂开了似的,我忍不住拿起来看一看。我轻轻地捞出来鸡蛋。咦?原本坚硬的外壳去哪儿了?躺在我手心的鸡蛋柔软又有弹性。我轻轻抚摸它,这才发现不知何时它被我搓下了一层“垢”。我对妈妈大喊道:“妈妈,这个鸡蛋太不讲卫生了,我要给他洗澡!”我打开水龙头为它清洗,包裹着薄薄的膜的鸡蛋出现在眼前,蛋壳居然消失了。鸡蛋呈现出淡淡的肉粉色,而且是半透明的,可以清楚地看到里面的蛋黄。
天一黑,我就迫不及待地拿出手电筒,对着鸡蛋照了照,神奇的一幕出现了:鸡蛋散发出温暖的黄色光芒,真像一颗闪闪发光的夜明珠,美丽极了!我成功了,我通过实验拥有了一颗属于我自己的夜明珠。
这次实验虽然结束了,但它在我心里种下了一颗探索科学的种子。它让我意识到科学实验要认真、仔细、严谨。以后我会用对待科学实验的态度来对待每一件事,并认真做好每一件事。
(指导老师:贡桂玲)
No.3
神奇的鸡蛋
李世杰
苏州市高新区文正小学校
听说鸡蛋能在水中悬浮,我对此很好奇,决定做个小试验。
实验前,我准备好了两个透明的玻璃杯,一个贴上淡水标签,一个贴上盐水标签,一种蓝色色素,一根筷子,一瓶水,几张纸和一个鸡蛋。
实验开始了,我先往两个杯中各倒入半杯水,往贴着盐水的杯中倒入盐,用筷子搅拌均匀,直到盐水饱和为止。接着小心翼翼的放入鸡蛋。咦,鸡蛋浮在水面上了,我伸出一根手指把它按到杯底,可刚一松开手,它就像弹簧一样,跳到了水面上,转了两圈,又跳了起来优美的华尔兹。
然后往淡水杯中滴上一滴色素,跟盐水区分,将盐水杯中的鸡蛋拿出,擦干净,放入滴有色素的淡水杯中,“扑通”一声,鸡蛋就像名跳水运动员跳进水里,过了一会儿,它又像头懒懒的小猪慢悠悠地沉到了杯底睡着了。
我又把鸡蛋拿出,擦干,再把绳子的一端贴着盐水杯的杯壁,将有色素的淡水引入盐水杯中,只见杯中上层是蓝色的淡水,下层是盐水,最后将鸡蛋放进去。见证奇迹的时刻发生了,鸡蛋在盐水和淡水的交接处居然停了下来。“哇!太神奇了!”我兴奋地拍着手叫了起来。
可我的脑子里出现了一个大大的问号:为什么鸡蛋会这么神奇地在盐水和淡水之间停下来呢?
我和妈妈上网了资料,原来盐水的密度大于鸡蛋的密度,而鸡蛋的密度大于淡水的密度。
科学真神奇,只要我们善于观察,勤于实践,就会发现其中的奥秘!
(指导老师:储红梅)
No.4
会跳舞的纸屑
金晟晗
无锡市连元街小学
上科学课的时候,赵老师给我们讲了一个实验叫“会跳舞的纸屑”。一听赵老师说出这个名字,我们的脑中就泛起一个又一个的问号,“纸屑怎么会跳舞呢?” 正在我冥思苦想得不出结果的时候,赵老师微笑着说:“同学们一定很好奇吧!接下来我来给大家示范一遍。”这时候,几十双眼睛齐刷刷地看向了赵老师。赵老师在我们的注视下,拿出了实验器材,仅仅只有……嗯,一根塑料吸管,一些一厘米大小的纸屑和一张餐巾纸。这这这,真的能使纸屑跳舞吗?大家都有些怀疑。赵老师却胸有成竹地说:“大家看好了……”
赵老师示范结束后,同学们个个摩拳擦掌,跃跃欲试。我也迫不及待地开始了实验。我先将纸撕成小纸屑,再用塑料吸管摩擦餐巾纸,然后用塑料吸管小心翼翼地靠近小纸屑,按理说,小纸屑应该立即站起来,可它们却像一群熟睡的羊,一动也不动。我恼了,怎么根本不管用呢?经过仔细观察,我发现因为我摩擦时用力太小,所以小纸屑自然会“不听话”。我再次用力摩擦,果然如此,小纸屑像一队队整齐的士兵站了起来,服从我的指挥啦!那么纸屑怎么会跳舞呢?其实小纸屑会站起来只是因为塑料吸管与餐巾纸摩擦形成了静电,静电吸住了小纸屑。
通过这次实验,我明白了生活中处处有科学,牛顿就是被苹果打到了头,发现了万有引力;鲁班被小草割伤了手,最后发明了锯子。只要我们也大胆去寻找,就一定会发现身边更多的科学。
(指导老师:陈婷)
No.5
神奇的醋泡蛋实验
莫俊邦
清远市师范学校附属小学
今天早上,老师交给我们一个特别的任务:回家用醋浸泡鸡蛋,再观察鸡蛋有什么变化,这可把我乐坏了!我最爱做实验了!
放学回到家,我一放下书包,就迫不及待从冰箱里拿来一个鸡蛋,问妈妈要来了一瓶醋,却找不到玻璃杯子,只能拿来一个不锈钢盆,实验马上要开始啦!
我首先把鸡蛋放到盆里,然后往盆里倒醋,醋要浸没鸡蛋,由于盆子有点大,倒了整整瓶醋才浸泡了鸡蛋。一开始,鸡蛋没什么特别的变化,我失落极了!过了几分钟,我才看见鸡蛋全身像小鱼儿一样吐起了泡泡,没过多久,随着一个个汽泡蹦了出来,水面上渐渐形成了一圈环绕着鸡蛋的泡沫,蛋壳表面上的汽泡也越来越多。再过一会儿,鸡蛋表面上已经密密麻麻的全是汽泡了,仿佛是穿了一件汽泡衣,一下子就把鸡蛋包裹起来了,“啊!鸡蛋要变身了!”我忍不住兴奋地叫了起来。这时候妈妈走过来告诉我:“孩子,下午还要上课,快去午睡,这样的状态会持续好些时间了,不会有很大的变化。”我唯有依依不舍去睡觉了。
我午睡起来马上去看鸡蛋,原来它已经浮起来了!它的外皮长了很多丁点像梅子,我静静的观察它。它有时候很安静,一动不动,有时候却像轮子一样在翻滚,翻滚几圈又一动不动,一下子又翻滚,反反复复的,就好像是一个爱做运动的运动健将,有着无穷的活力。我用筷子夹了夹鸡蛋,感觉它的壳还是硬的,上学时间又到了,我便去上学了。
等我晚上回到家,鸡蛋变身更厉害啦!鸡蛋虽然保持着“仰泳”的姿势,可是气泡更多了。盆子上面还漂浮着一层泡沫,像小花也像云朵。醋变得有点混浊了,但是还能看清鸡蛋的样子。鸡蛋似乎变得毛茸茸的,我拿起筷子去碰了碰鸡蛋,发现还是比较硬。“明天鸡蛋会怎么样呢?”带着这样的疑问,我去睡觉了。
第二天,我一大早就起来了!顾不上洗漱,我便第一时间冲去厨房看鸡蛋。我惊讶地发现那只鸡蛋脱下了它那坚硬的外套,露出了胖嘟嘟、白嫩嫩的椭圆型的身子。我用筷子轻轻的碰了它一下,软软的。“我的实验成功啦!”我兴奋地大喊!我小心翼翼地把鸡蛋拿出来,轻轻地帮它洗了个凉水澡。一颗晶莹剔透、圆润Q弹的鸡蛋出现在我面前,我简直不敢相信,这实在是太神奇了!我把它拿起来,在桌子上抛上抛下,它像一个跳跳球一样,我再次确认我的实验成功了!
为了解开谜团,我上网查阅资料,这下才明白了为什么。原来蛋壳的主要成分是碳酸钙,醋的主要成分是醋酸,醋酸可以反应生成二氧化碳。也就是碳酸根与氢离子反应生成水和二氧化碳这个科学常识,所以鸡蛋才会变软。
通过醋泡鸡蛋的实验,我发现生活中有有许多有趣的现象。我以后一定要好好学习,探索更多有趣的现象。
(指导老师:梁静文)
No.6
有趣的小实验
黄嘉怡
如皋市港城实验学校
六一儿童节到了,我打算用气球装饰墙壁,可是接连吹了几个之后,我觉得吹不动了,腮帮子也疼得厉害。我突发奇想:能不能不用吹,也让气球鼓起来呢?
我上网查找,果然找到了!我赶忙准备好材料——一些醋、一些小苏打、一个气球和一个空瓶子,然后便兴致勃勃地做起实验来。
我先把少许醋倒入空瓶子中,接着再把小苏打倒入气球中,然后把气球套在空瓶子的瓶口上,一切准备就绪,我焦急地等待着奇迹的发生。可是等了好一会儿,气球一点变化都没有,难道我弄错了?我正想再去查查资料,突然,我惊喜地发现气球慢慢地鼓起来了!果然“度娘”没有骗我!我瞪大双眼继续看着,谁知,过了一会气球不再变大了。这是这么回事?我陷入沉思中。
想了一会儿,我觉得可能是醋和小苏打放少了,于是我又加了一点醋和小苏打,气球果然变得更大了。我开心极了,连忙把剩下的几个气球全部充好,把它们美美地挂在我的墙壁上。
气球为啥能鼓起来呢?我好奇地去问爸爸,爸爸说:“小苏打和醋的主要化学成分分别是碳酸氢钠和乙酸,这两种化学物质遇到一起会发生剧烈的化学反应,产生大量的二氧化碳气体。二氧化碳越积越多,在液态物质中翻腾,会产生大量的气泡,就把气球吹起来了。”我听了恍然大悟。
你们觉得这个实验有趣吗?
(指导老师:吴玉晶)
No.7
水精灵
谭惠昀
北京西城区复兴门外第一小学
同学们,你见过五颜六色,洁净透明的“水精灵”吗?今天,我就和大家分享一个制作“水精灵”的有趣实验。
首先,我们需要准备好实验中要用到的材料:海藻酸钠、乳酸钙、量杯、半圆形的模具、搅拌棒、碗、盆、开水和清水。
然后,我们先开始制作海藻酸钠溶液。我们需要在碗中放入10毫升的海藻酸钠,再倒入240毫升的开水,用搅拌棒搅拌10分钟后放置5分钟,然后继续搅拌5分钟,静置约一个小时,得到浓稠的海藻酸钠溶液。接着,我们需要用量杯量取450毫升凉水倒入盆中,再放入25毫升的乳酸钙搅拌均匀,得到清澈的乳酸钙溶液。
这时,我们就可以用模具分离“水精灵”了,怎么做呢?
我们取出半圆形的模具放入乳酸钙溶液中浸湿,然后将少许海藻酸钠溶液缓慢倒入半圆形模具,再把模具浸入乳酸钙溶液中,5秒后我们把模具翻过来,这时你就会看到,半圆形模具中原先倒入的海藻酸钠溶液变成了一个个透明弹性的小水球,从模具中分离出来了,这就是我们所说的“水精灵”。这些水精灵们在乳酸钙溶液中浸泡5分钟后就可以取出来了。当然了浸泡的时间越久,水精灵的弹性就越好。如果我们在海藻酸钠溶液中加入少量的色素,我们还会得到彩色的水精灵。
收获了众多Q弹的水精灵之后,相信大家和我一样好奇她的产生?于是我就查询了相关资料,原来由海藻里提取的安全无害的物质——海藻酸钠,遇到乳酸钙中的离子就会迅速进行离子交换,形成凝胶,有点类似我们吃过的凝胶果冻。大家觉得神奇吗?那些甜腻弹性的果冻就是利用这个科学原理制成的呢!
做完实验,我的脑洞大开,科学的世界真是神奇有趣,让人惊叹。小伙伴们,你还做了哪些有趣的实验,也快分享给我们吧!
(指导老师:王伟然)
No.8
有趣的“滴水不漏”
张梓萌
新疆生产建设兵团十一师二中
你知道让水听从“指挥”的方法吗?你知道倒置水杯,滴水不漏的秘诀吗?如果想,那就跟着我这个小科学家一起来做有趣的小实验吧!
首先,我们要准备好实验用品:一个透明玻璃水杯,一张餐巾纸,一瓶清水,一根牙签和一个盆子。这里要特别告诉大家,准备盆子是为了以防万一,万一实验失败了,水会乖乖地倒进盆子里,不会变成“淘气包”洒满地板。
一切准备就绪,我们化身科学家开始做实验,我先将清水缓缓注入玻璃杯,直到倒满水杯,水面跟杯沿齐平。平行看过去,我发现好像有一个拱形的玻璃罩罩在杯口的错觉。接着,重头戏来了,我轻轻地将餐巾纸平铺在杯口,让纸巾和杯口严丝合缝。然后,以迅雷不及掩耳之势快速倒置杯子,餐巾纸被紧紧地吸在杯口上,一秒,两秒,三秒,杯里的水没有冲破纸巾,好像有一股神奇的力量阻止水下落,水乖乖地待在杯子里,一点儿都没有漏出来!我惊得目瞪口呆。妈妈拿起牙签,飞快地扎入纸巾里,奇迹又一次发生了,细细的牙签稳稳地悬在水杯中间,杯里的水依然待在杯子里,没漏出。“哇!太神奇了,我们成功啦!”我和妈妈异口同声地喊道,我激动得手舞足蹈!
实验之后,我在想,为什么水会乖乖待在杯子里,不流出来,这究竟是什么原因呢?我和妈妈查了相关资料。原来,水倒满以后,隔绝了杯子里面的空气,当纸巾盖上杯子,再倒过来,纸的上面只有杯子高的水柱产生的压强,而纸的下面有个大气压,一个大气压可以支持十多米高的水柱,远远高于杯内水的高度,大气压托住了纸和纸上方的水,所以当杯子倒过来时,水就变成了“小乖乖”。
有趣、奇妙的实验让我大开眼界,原来科学就在我们身边,它吸引着我去探索未知世界的更多秘密。
(指导老师:贡桂玲)
No.9
会游泳的花
詹泊远
北京市西城区复兴门外第一小学
周日是妈妈的生日,我想送妈妈一个不寻常的礼物——为她画一朵会游泳的花。
一大早,我就开始准备了。我找来一个表面光滑的平底盘子和一杯清水,但没有找到白板笔,家里只有水彩笔和记号笔。它们是不是也可以呢?让我试试看吧……
首先,我用纸巾把盘底擦干净平放在桌子上。然后,拿出一支水彩笔兴致勃勃地在盘底画了一朵盛开的小红花,紧接着小心翼翼地端起水杯从盘子一侧将清水慢慢倒入,边倒边憧憬着小花在水里游泳的样子。但是,水倒入的瞬间小花就融化了,看来水彩笔不行。
于是,我拿出记号笔按着刚才的方法画了一朵小花。当水倒入盘子后,小花纹丝未动,依然紧紧地贴在盘底。唉!看来记号笔也不行,只好去买白板笔了。
买好白板笔,我兴冲冲地赶回家。一进家门,我就迫不及待地坐在桌子前做起了实验。当我怀着忐忑不安的心情把清水倒入盘子的时候,小花终于慢慢地从盘底浮到了水面,像一叶红色的小舟带着我对妈妈的爱和祝福,漂啊!漂啊!漂向妈妈......
下午,经过搜百度我才知道,白板笔里的成分会让油墨凝固后,在光滑的平面上形成一层很薄的粘膜,而且粘膜密度比水小,所以,遇水后很容易浮上水面。而水彩笔和记号笔都不含此成分,所以不行。
看完我的介绍,你是不是也立刻喜欢上了这朵会游泳的小花?那就赶紧试试吧。记得要用白板笔呦!
(指导老师:王伟然)
No.10
“隐形”的海螺壳
曲文昊
青岛沙子口小学
前几天,姐姐在手机上看见一个能让海螺壳变透明的实验小视频,她告诉我,海螺壳是会隐形的。所以我带着半信半疑的心情做了一个实验来验证他们说得对不对!
实验开始前我要准备:一个海螺壳、一个杯子和一瓶白醋。
现在实验要准备的材料都齐全了。实验开始,首先往杯子里倒了一些白醋,接着是把海螺放进白醋杯里。然后,慢慢地等待它的变化,过了一天、两天,海螺壳还没有变成透明的。我开始怀疑,难道这个实验是骗人的?就这样又过了几天,海螺壳的颜色还是灰灰的,身上有细纹的海螺依旧是一动不动地躺在杯子里。这时我灰头丧气,很想半途而废,但是好奇心战胜了我的犹豫,好奇心对我说,别半途而废啊,你要一直坚持下去!
又过了两天,我发现,海螺壳灰灰的颜色变浅了,而且细纹也越来越少,整个海螺身上都冒着小气泡,像是在紧张地呼吸一样。又过了两、三天,我突然发现杯子里的海螺不见了,就像是凭空消失了,无影无踪的。我既惊讶又好奇,它到底去哪里了呢?我试着把手伸进杯子里,指尖碰到一个硬硬的又有点扎的东西。捞上来一看,呀,是海螺壳!我惊喜地大声喊了起来,“海螺壳真的变成透明的了,像翡翠一样晶莹剔透。”我拿着海螺壳兴奋地跳起来,像美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。原来,海螺壳真的会隐形啊!
后来,我上网查了查:海螺壳富含钙,白醋和海螺的钙产生了反应就会变透明了。
啊,这个实验让我深入地了解科学知识!同时也明白了做任何事情都要亲力亲为,这样才有趣,更有深刻的印象!
(指导老师:邢洛迦)
No.11
会吸水的杯子
赵昱骁
华南农业大学附属小学
听说杯子也会吸水哦!难道这是说,杯子能把水吃掉吗?为了弄清楚这个问题,我决定亲自动手做一个有趣的小实验来验证自己的猜测,实验的名字就叫做“会吸水的杯子”。
我准备好本次实验所必需的材料:一个玻璃杯、一支小蜡烛、一个不大不小的浅口圆盘、若干清水、一个打火机和一把直尺。
下面让我们开始吧!我先点燃蜡烛,小心翼翼地将蜡油滴在圆盘的中央,接着把蜡烛轻轻地立在蜡油上,然后往圆盘里缓缓地倒入了半盘水。我拿出尺子量了量水位,此时的数据为一点二四厘米。这时,只见一支小巧玲珑的穿着绿衣裳的蜡烛立在半盘清澈的水中央,小小的烛火跳动着,与头顶上晕黄的灯光交相辉映,显得温馨而动人。我心想,做科学实验也不一定是冷冰冰的呢!
实验继续进行下去。我轻轻地将水杯倒扣在蜡烛上,静候着它们的变化。果然,烛火从大到小再到微弱,最后消失得无影无踪了。与此同时,烛火熄灭的瞬间,杯子里的水位竟然迅速上升了!此时,我迫不及待地拿出数尺来量。可是,大概是我太激动了,一不小心把杯子碰倒了,杯子里的水位急速下降,一切回归到初始的模样了。
我就像泄了气的皮球一样瘫倒在沙发上。看着我沮丧的模样,妈妈勾勾手,笑着鼓励我说:“没事,再来一遍就好了,咱们再小心些。”于是,我重拾信心复制了一遍刚才的做法。这次,我动作得更加小心了。等到水位上升后,我就轻轻地捏着数尺测量,这次的数据是三点五九厘米,足足比之前的水位高出了二点三五厘米呢!测出这个结果,我高兴得手舞足蹈,妈妈也称赞我是“实验小能手”!
那么,你知道烛火为什么会熄灭,杯子里的水位为什么会突然上升吗?让我来告诉你吧。那是由于蜡烛的持续燃烧,把杯子里的氧气耗尽后,导致了烛火熄灭。同时,杯里的压强小于杯外,水位也就自然上升了。
原来,杯子“吸水”的奥妙在这里啊!这个小实验告诉了我生活处处是学问。我们应该留心观察生活和体验生活,做一个勤于思考和勇于探索的人。
(指导老师:陈丽芳)
No.12
纸可以托住水
欧阳熠垚
华南农业大学附属小学
我们在科学课上做过许多的小实验,比如“七十二变的白菜”“瓶子吞鸡蛋”“习惯穿土豆”……但让我印象最深刻的是在安徒生作文课堂上做了一个神奇的小实验——听话的水。
上学期的一天,新课上完了,老师让我们中途休息的时候,她拿出了一盆,盆里有一张纸,一根牙签,一根橡皮筋、一个塑料杯、一杯水。
老师神秘兮兮地说:“同学们,你们信不信,纸可以托住水。”同学们有的说:“可以。”但是大部分人说:“不可以。”听到有质疑的声音,老师说:“那我就演示一遍给你们看。”
只见她拿了一个盆垫在底下说:“想做实验的同学记住,在底下垫个水盆,防止实验失败洒了满桌子上都是水。”接着老师拿起了一杯水,倒到了塑料杯里面,然后,老师拿起了一张纸放在了塑料杯上,接着,老师又拿出了橡皮筋连着纸一起绑在了杯沿上,她快速地把一整杯水倒了过来,水没有漏出来,大家非常的吃惊,当时我想:老师是不是作弊了呀?老师突然问我们:“实验有没有结束?”同学都异口同声的说:“游戏结束了。”“实验还没有结束吧!”
老师说,“同学们,你们觉得在纸上戳一个洞,水会不会漏出来呢?”这个时候,同学们更是异口同声说“会漏出来,肯定会漏的。”老师说:“你们确定吗?”同学们一起说:“确定!”同学们说完,老师就拿起了一根锋利的牙签,在纸上把牙签扎了进去,说:“见证奇迹的时候到了。”说完老师快速的把牙签拨了出来,一滴水都没有漏,当时教室里沸腾了,都议论纷纷,甚至有些人在想,老师是怎么作弊的呢?像变魔术一样,大家都没看出来。
老师说:“同学们,你们知道纸可以托住水的原理吗?”同学们都纷纷摇头。最后老师给我们留了一个作业,就是回家好好研究一下不会漏水的原理是什么?
回到家,我像老师那样子演示了一遍,实验室成功了,但是还是没明白其中的原理。
妈妈下班回家以后,我跟妈妈要来手机,上网查了一查百度,明白了其中的奥妙:把水放在杯中,杯中没有氧气,而外面的大气压形成了一股力量,把纸使劲往杯中顶,使纸牢牢的吸附在杯中,这就是奇妙的大气压。
实验真有趣,它让我知道了科学原来与生活紧密相连。从今往后我要在知识的海洋里遨游,学习更多知识,去做更多的实验。
(指导老师:石庆梅)
No.13
竹签戳气球
吴越
如皋市港城实验学校
今天我做了一个名叫“竹签戳气球”的小实验。
我准备好气球、洗手液、竹签,便兴致勃勃地开始了。我先将气球吹好,把洗手液涂抹在竹签上,接着我小心翼翼地拿着竹签从气球的系口处穿入,慢慢地旋转,看着竹签一点点地进去,我心里既兴奋又紧张。不一会儿,竹签果然从气球的底部穿出来了。哇!真是太棒了,竹签穿过气球竟然没爆炸,就跟我在电视里看的魔术一样哎!我高兴得手舞足蹈。然后,我试着把第二根竹签插进去,气球“啪”的一声炸开了,吓得我魂飞魄散,哎!实验就这样“半途夭折”了。
妈妈鼓励我不要灰心,再来一次。我慢慢地将气球吹得大小适中,给牙签涂上了洗手液,试着再来一次。当我正准备将竹签插入气球的一瞬间,脑海里突然闪出了一丝恐惧,心里忐忑不安起来,心想:如果这次再搞砸了,那不是就做不成这个实验了吗?难道第一根的成功是偶然吗?该咋办呢?我犹豫了一会儿,还是鼓足了勇气,努力一下吧!这回我将一根根竹签都找准位置,小心翼翼地插入系口处,慢慢地穿过顶端。耶!几根竹签插进去,气球竟然没爆炸,完好无损。我高兴得一蹦三尺高,开心地叫起来:“太棒了,我的实验终于成功了。”
大家一定想知道气球为什么没炸吧?原来啊,在竹签上涂点洗手液会起到润滑的作用,同时找准位置也很重要,气球的顶端和底部橡胶强度大,收缩力大,延展性比较好,扎进去时摩擦所产生的热会让分子彼此牵引而收缩,所以空气不会漏,也不会爆炸。
怎么样?这个实验有趣吧?那还等啥,赶紧去做,一定会让你收获满满的!
(指导老师:吴玉晶)
No.14
鸡蛋能浮起来吗?
张轩诚
重庆鲁能巴蜀小学
鸡蛋能浮在水面上吗?
鸡蛋可以浮在水面上吗?放学回家的路上,老师提出的这个问题把我的好奇心放大了一百倍。“应该可以吧,因为我这么重,都可以浮在游泳池里啊!鸡蛋又不是很重。”我自言自语。为了知道答案,我准备做一个实验。
首先我拿了一个杯子,里面装了400毫升清水,再拿一个生鸡蛋。鸡蛋靠近水面的时候,我把手指一松,鸡蛋缓缓沉入了杯底。哎,我真傻,鸡蛋怎么能浮起来呢?它又不是鱼,可以游泳。
我非常失望,但一转念,我想到了“死海原理”。之所以不会游泳的人可以浮在水面上,是因为那里盐分很高,盐可以增加水的密度,从而让东西不易沉下去。所以我是不是可以在水里加些盐,让鸡蛋浮起来呢?想到这里,我立马跑到厨房,拿了一包盐。
我期待着,在水里撒了40克盐。杯子里像下了一场大雪。大多数盐都沉入了杯底,有些盐洒落在鸡蛋上,亮晶晶的。我拿了一根小棒轻轻搅拌,杯子里顿时又生了一层雾,变得白茫茫。我边搅拌边想:一定要浮起来,一定要浮起来啊。过了一会儿,水变清了,说明盐已经完全溶解了。这时我发现鸡蛋大的那一头微微浮起。嗯,有希望,继续加油。
接下来,我又放了40克盐,继续搅拌,过了一会儿,水重新清澈见底。只见一个指甲盖大小的蛋壳浮出了水面。至于鸡蛋的下面有没有离开杯底呢?我不确定。于是我用指头把鸡蛋压了压,鸡蛋下沉了一点,果然已经浮起来了。“看来之前我没有想错,盐可以让鸡蛋浮起来。”我对自己越来越有自信。
我又放入了第三次盐,搅拌。搅拌中我小心翼翼,生怕把鸡蛋打坏,以至于功亏一篑。鸡蛋一会儿上一会儿下,浮出水面的越来越多。盐溶解完后,水面上出现了一个直径大约两厘米的鸡蛋壳“小岛”。
“我成功了!”我举着手大叫道。
喜悦过后,我的好奇心更重了。如果把熟鸡蛋放水里会怎样呢?把鸡蛋直接放死海里会怎样呢?如果把盐换成其他东西呢?比如泥或小苏打……看来“鸡蛋能否浮起来”还有很多有待我去验证。
(指导老师:罗小)
No.15
会跳舞的葡萄干
杨刘玥
华南农业大学附属小学
什么?葡萄干会跳舞?听说只要把葡萄干放入雪碧中,它就会像我们一样跳舞。我不太相信,便决定亲自做一做这个实验。
首先,我准备了一瓶雪碧、一个玻璃杯和一包葡萄干。然后,把那瓶冒着气泡的雪碧倒进玻璃杯中。接着,葡萄干隆重登场了。我先拿了一颗葡萄干放进装了雪碧的玻璃杯里,它一下子沉到杯底,一动不动地躺在那里。我心想:咦,葡萄干哪里会跳舞啊!就在这时,神奇的事情发生了:葡萄干浮到了水面上,没过多久又沉到了水底。真的像在跳舞。我兴奋极了,抓了一大把葡萄干放了进去,顿时,雪碧中产生了大量的气泡,白茫茫的一片,那些气泡像一颗颗美丽的珍珠,包裹在葡萄干的周围。宛如给葡萄干穿上了闪闪发亮的珍珠衣裳。
我欣喜若狂,大叫一声:“哇,真是太神奇了!”葡萄干变成了一条条美人鱼,在雪碧中翩翩起舞。时而浮上水面,仿佛在和我打招呼;时而沉到水底,仿佛害羞地躲起来;时而转一个圈,仿佛在给我展示它优美的舞姿。
过了3、4分钟,“美人鱼”好像跳累了,它们不再浮上水面,只是静静地躺在杯底。只有一两个想继续跳,但是可能真的是太累了,不一会儿,就又沉下去,和大家躺在了一起。我着急了,心里想:你们怎么都不跳了?快起来继续跳舞啊!可是,葡萄干们最后还是全部都躺在杯底纹丝不动了。
为什么葡萄干放进雪碧里会跳舞呢?我上网查了资料,原来,雪碧里有许多气泡,这些气泡是一种叫二氧化碳的气体,它们可以把葡萄干托起来,但当气泡升到水面时,就会破裂,葡萄干就沉了下去,就这样忽上忽下,便形成了会跳舞的葡萄干,真的是太有趣了!
知道了这个实验的原理后,我又冒出了很多问题:什么是二氧化碳?为什么二氧化碳能把葡萄干托起?为什么气泡升到水面时就会破裂?其它饮料是不是也能让葡萄干跳舞?看来,我还得上网再去查下资料。
(指导老师:彭瑞丰)
No.16
会游泳的鸡蛋
周浚岍
长沙枫树山美联小学
听说鸡蛋会在水里游泳,我很好奇鸡蛋怎么会在水里游泳呢
为了验证真假,我决定亲自做这个实验,我准备了两杯水,一颗生鸡蛋,一袋盐,首先把鸡蛋放入水中,这时鸡蛋像一个刚刚熟睡的宝宝,一动不动沉在杯底。不出我所料。我紧接着往杯子里倒了5勺盐,迅速搅拌起来,这时,我看到鸡蛋立起来了,可是一会又懒洋洋的躺下来了,为什么会这样呢?是不是盐放少了?我猜想着,试着又加了5勺盐,鸡蛋还是纹丝不动,我没有气馁,边用筷子轻轻搅拌边观察着鸡蛋的变化,等盐基本融化在水里后,懒洋洋的鸡蛋开始慢慢立起来,我有些欣喜。
“是不是盐加得越多鸡蛋就会浮得越高呢?为验证猜想,我又加了一勺盐,哇!鸡蛋真的浮起来了,我忍不住拍手叫好,再加点盐鸡蛋会不会继续浮出水面?我想试试,于是又连续加了几勺盐,鸡蛋果然越浮越高,我的心情也越来越激动。这时的鸡蛋竟然从一个懒散的小宝宝变成了一个强壮的游泳健将,连头都露出来了。
原来加了盐的水密度比鸡蛋大,会产生的浮力让鸡蛋浮起来。这个实验让我又收获了新知识,太棒啦!
(指导老师:李芳)
No.17
柠檬LED灯
蔡乐轩
华南农业大学附属小学
柠檬真的能发电吗?为了验证这个说法,我做了一项小实验。
我先拿出事先准备好的一个柠檬,把两块连着电线的金属片插了进去。这两块金属片分别是铜片和锌片。柠檬很硬,我费了九牛二虎之力,甚至把金属片都弄弯了,才插了进去。接着,我拿出了一个小巧的灯泡。我小心翼翼地把它握在手中,生怕摔了。我把灯泡和两根电线拧在一起,奇怪,灯竟然没有亮!我又试了几次,结果一样。怪了怪了,肯定是哪儿出了问题。我把金属片往柠檬里推了推,一些黄色的汁从柠檬里流了出来。这时,“奇迹”发生了,灯一下子亮了。我高兴得手舞足蹈,喊着:“耶!我成功了!我成功了!”
实验后,我异想天开:既然柠檬可以发电,那么可乐应该也能发电。于是,我把金属片从柠檬中拔出来,放进了一杯可乐里。可是不管我怎么努力,怎么加可乐,怎么把金属片往可乐里浸都没用。为什么柠檬能发电,而可乐却不能?
通过查阅资料,我明白了原来是柠檬酸和金属片发生反应产生了电能。奇怪的是,资料里说可乐也能发电,看来我的实验还未完待续呢!
(指导老师:陈丽芳)
No.18
制作泡泡水
方靖越
华南农业大学附属小学
居家几个月了,不是看书,就是做作业。真想动动手,做点有趣的、好玩的事。妈妈看出了我的心思,真是知我者,母亲也。她建议我做科学小实验。
我上网查找到一个小实验——泡泡水的制作方法,发现并不难,只需准备以下材料:一根塑料吸管、一个塑料杯子、少许洗洁精、一勺白糖、一碗清水。
材料准备完毕后,我先把清水倒进塑料杯里,接着往水里滴入四滴洗洁精,再倒入半勺白糖,然后用吸管在塑料杯里搅拌,直到白糖完全溶解。我把吸管从泡泡水中抽出,嘴巴对着没蘸泡泡水的一端匀速吹气,果然吹出了几个大泡泡。“哇,成功啦!”我高兴地叫起来告诉妈妈。
原来,泡泡水主要成分就是肥皂水。由于水的表面张力太大,使得水紧紧地凝结在一起,难以被吹开而形成泡泡。而将肥皂溶于水中后,减小了水的表面张力,这样就容易吹出泡泡了。就像一个个小气球,如果材料的弹力太强,吹起来就很费劲。
做实验真是太有趣啦!不仅好玩,还学到了一些科普知识。我今后要多做科学小实验,学到更多科学知识,长大当个科学家 ,服务与人类。
(指导老师:石庆梅)
No.19
手指头上的微生物
张茈睿
华南农业大学附属小学
前段时间,我和爸爸一起做了一个微生物的实验。实验的目的就是想看一下我的手指头上到底有没有微生物。
实验开始了,首先我和爸爸准备好两个培养皿(里面有培养基)、一支记号笔和一瓶百分之七十五的酒精;接着我在2个培养皿的盖子上分别写上编号1和编号2;然后用左手打开1号培养皿盖,用右手大拇指在培养基上轻轻摸一下,留下一条浅浅的印痕;拿一个酒精棉球,擦在刚刚使用的大拇指头上,打开2号培养皿盖,用大拇指在培养基上摸一下,也留下一条浅浅的印痕,盖上培养皿盖;最后把2个培养皿放进培养箱里培养。
过了十二小时后,把培养皿拿出来,我发现1号培养皿里有好多米粒大小的微生物,有透明的、有白色的、有黄色和黑色的;有的长得花一样,毛绒绒的;有的圆圆的,看上去像一颗颗的小软糖一样;而在2号培养皿里面,在手指印的区域上基本上看不到微生物的生长。
爸爸说,1号培养皿中的那些米粒大小的就是微生物聚集在一起形成的微生物菌落。因为微生物长得太小了,我们肉眼是看不见的。但是,如果我们给它很多营养,它们就能大量地繁殖,然后聚集在一起形成群落,我们肉眼就能观察得到了。而当我们用酒精消毒后,大拇指头表面的微生物就大部分被杀死了,就算是给它们很多营养,也还是不能生长了。
我看了看我的小手,感觉好干净呀!不,不,不,我的小手一点都不干净,我的小手上有好多好多的微生物。
通过这次实验我知道了平时一定要勤洗手。
(指导老师:陈丽芳)
No.20
吹气球的水
陈隽达
南京市理工大学实验小学
你听说过水会吹气球吗?今天我就要带大家一起来见证这个神奇的实验!
我们准备了1个600毫升的矿泉水瓶,两杯150毫升的水,两包神奇粉末,还有一个气球。
实验开始了!我先端起清水,小心翼翼地把它倾倒在矿泉水瓶里。接着,我小心地撕开一袋神奇粉末,用小勺舀了两勺,送进了瓶口里。然后使劲撑开气球的小嘴巴,再将另一种神奇粉末舀两勺放进气球的肚子中。最后把气球牢牢地套在瓶口上,现在就是见证奇迹的时刻了!我连大气都不敢喘,屏住呼吸,睁大眼睛,生怕错过任何一个奇妙的现象。我一手握紧瓶子,一手抓着气球,迅速地把气球中的神奇粉末倒进瓶子中,让两种不同的神奇粉末充分融合。
不一会,只见两种神奇粉末在瓶中厮打起来,发出“嗞——嗞——”的声音,并且释放出大量的白色小气泡,在一旁观战的气球此刻也张开大嘴,肚子一点一点地鼓胀起来!我目瞪口呆,看着一点一点鼓胀的气球,生怕会爆开,我捂住耳朵,让爸爸扶着瓶子,自己跑得远远的,在一旁继续观看。
渐渐地,气泡慢慢变少,“嗞——嗞——”的声音也慢慢变小,气球停止了膨胀。我开心地跳了起来,一边欢呼一边拍手,心里有说不出的喜悦。我的实验成功啦!
接下来我就要和大家揭晓谜底啦,这两包白色粉末一包是柠檬酸,一包是小苏打。因为小苏打是碱性物质,而柠檬酸是酸性物质,当两者在水中混合时会产生大量的二氧化碳气体,也就那些小气泡。所以气球就被吹大了!
怎么样,听了我的实验,你相信水会吹气球了吧!那就让我们一起探索,做更多有趣的实验吧!
(指导老师:丁健)
No.21
喷涌吧,“可乐喷泉”!
张印波
新疆生产建设兵团十一师二中
据说,可乐+盐会喷薄而出形成可乐喷泉,对此,我半信半疑。“耳听为虚,眼见为实”我决定做个实验验证。
说干就干,我准备了实验材料:一瓶可乐,一勺盐。为了防止可乐喷发出来洒到地面,我还准备了一个小盆。
我先拿起可乐轻轻拧开瓶盖,“嘶嘶——”可乐的香甜味儿迎面扑来,我的心“怦怦”加速度跳动,我能看到可乐“喷泉”吗?能成功吗?想到这里,我用勺子舀盐的水颤抖了,妈妈提醒我不要想太多,手要对准瓶盖。我深呼吸,小心翼翼地将一勺盐沿着瓶口徐徐倒入可乐瓶中,随着盐落入可乐,心也提到了嗓子眼上。顿时,我听到瓶中“呲呲”作响。我看到可乐表面一层白沫,紧接着白沫立即向上移动,像是打开水闸的们,可乐推着白色气泡喷涌向上,形成了更多的泡沫,瞬间覆盖了整个瓶子,太壮观了!
我凑近仔细观察,可乐瓶上布满了气泡,就像是挂满了浅褐色的珠帘。慢慢地,“喷泉”消失了,可乐瓶子里居然还剩下一点可乐!真没有想到这普通的小盐粒竟能让可乐喷发出“喷泉”啊!
原来,可乐中含有大量二氧化碳,加盐后溶液浓度升高,导致可乐中二氧化碳溶解度下降,因而大量溢出,这才出现了“可乐喷泉”的现象。
“可乐喷泉”的小实验真有意思,给我的学习生活增添了乐趣,增长了见识。
(指导老师:贡桂玲)
No.22
乒乓球空中“自由漫步”
赵彤
新疆生产建设兵团十一师二中
老师说,乒乓球能够漫步在空中,自由“行走”。我觉得太不可思议了,乒乓球没有脚,怎么能行走?即使行走?怎么可能在空中自由漫步?据说这是一个科学小实验,我准备尝试。
实验材料很简单:一枚乒乓球,一把吹风机。首先,我把吹风机插上电源,出风口朝上,再打开电源开关,调到风力中档。顿时,一股股热风喷出来。吹风机就像热能量制造基地,源源不断的热风从风口涌出来。我把乒乓球放置在吹风机出风口上方,慢慢地松开手。奇迹发生了——乒乓球居然浮在空中,仿佛有一双隐形的手托住了小球。按理说,乒乓球会落下来。但是,乒乓球停在了空中。不仅如此,当我轻轻地左右移动吹风机,乒乓球也跟着向左向右移动,像得了无声的指令,这就是它开始在空中漫步了。啊,太神奇了!
正当我惊喜不已,手一抖,糟啦,乒乓球落到了地上!这是怎么回事呢?妈妈提醒我,吹风机要拿稳,不可以晃动,让乒乓球脱离风口。后来,我调大风量开关,没想到,兵乓球“飞”高了。乒乓球像提线木偶人,一会儿快步走,一会儿在空中跳舞,有趣极了!只要乒乓球有下落的趋势,我赶紧调整出风口对准它,它乖乖地停在空中,看来,只有吹风机的强大气势才能管住乒乓球。
后来我查阅资料明白了,乒乓球落不下来是由于吹风机的热风使球周围的气压小于顶部的气压,所以,乒乓球就能自由漫步于空中。
乒乓球真的能在空中漫步,多么有趣的科学现象啊!这次实验不仅没收了我所有的疑问,学到了知识,还让我明白了实验原理。我要在科学世界里继续探索,感受实验的魔力,发现更多的科学奥秘。
(指导老师:贡桂玲)
No.23
乒乓球又鼓起来了
赵淑萱
江苏省南通市十里坊小学
一次,我在书上无意间看到“热胀冷缩”这个词,就迫不及待地想做个实验验证一下。
开始行动:铁碗、瘪掉的乒乓球、护目镜、皮手套、一瓶开水,还有贴心助手爸爸。万事俱备,我兴奋地做了个胜利的手势!
实验开始!我戴好护目镜和皮手套,小心翼翼地把开水倒进铁碗——“呲”的一声,铁碗冒出了一些“轻烟”。我刚想将乒乓球放进去,突然想到:画个笑脸,可爱一点。我立即拿来画笔,在乒乓球上画了个笑脸。然后将乒乓球放入开水中,乒乓球在水面上开心地游起泳来。
我怀着激动而紧张的心情期待着,恍惚间仿佛看见乒乓球笑脸的眉眼变长了,嘴咧得更弯了。过了十分钟,我连忙过去一看,乒乓球动也不动了,更别说“鼓”起来了!再一摸,水都变凉了。顿时,我有种失望的感觉……
我决定再来一次,我想:刚才的失败可能是因为乒乓球一直漂浮在水面。于是,我请爸爸拿来一个碟子,把碗里水倒出,重新倒满开水,把碟子坐落在碗口上,用碟子底部压住乒乓球,让其淹没在开水中,再在碟子中倒入开水。我目不转睛地盯着碗,就这么过了五分钟后,我急切的心再也等不下去了。我立即拿走碟子,哇,干瘪了的乒乓球又鼓起来了!乒乓球上的笑脸似乎笑得更欢快了,像是在祝贺我呢!
我满脑子的疑问,乒乓球到底是怎么又鼓起来的呢?于是我趁热打铁,赶紧百度。原来是因为:乒乓球是密闭的,当把它放入热水中时,它内部的空气会受热膨胀,体积变大,内部压力会增大,会产生由内向外的压力。又因为乒乓球受热自身还会变软,双重作用的结果,瘪了的乒乓球就会重新鼓起来。
实践出真知呀!要不是亲手做实验,我怎么会懂得这个道理呢?我为实验的成功而感到兴奋,更被科学的神奇所震撼!
(指导老师:黄佳)
No.24
非牛顿流体实验
王奕轩
青神县实验小学
我听说有一种非常神奇的物质,它可以变得很硬,也可以变得很软。我很好奇:“真的有这么神奇的物质吗?”于是我决定亲自实验一下。我上网查阅了一下资料,需要的材料有:玉米淀粉、清水、透明饭盒、勺子。
一切准备妥当后,我开始做实验了。我先往透明饭盒中加入了适量的水和淀粉,淀粉与水的比例是三比一。接着我开始用勺子不停地搅拌混合。搅着搅着,我感觉有些干,加了些水,谁知道,这一加就加多了,太稀了。我赶紧又加了一些淀粉继续搅。慢慢的,我觉得水变粘了,勺子搅不动了,我放下勺子,干脆直接用手捏。感觉软软的、滑滑的,还挺好玩!我觉得还有点稀,于是又加入了一些淀粉,继续用手不断地捏。这感觉跟刚才不一样了,就像穿了一双不合脚的大皮靴走在泥泞的稻田里,真是寸步难行。我觉得应该差不多了吧。我握紧拳头,用力一锤,它居然变得和墙一样坚硬,真是太不可思议了!我收起了硬硬的拳头,温柔地用手轻轻地捧起了一点儿,它便像牛奶瀑布一样,从我的手上流了下来,又变回了液体,真神奇呀!非牛顿流体经过我反复的调试终于成功了。我开心地玩了大半天,真有趣呀!
非牛顿流体是一种介于固体和液体之间的流体。它遇强则强,遇弱则弱。大家感兴趣的可以在家跟着我的步骤试一试哦。
(指导老师:钱静)
No.25
纸条旋转的秘密
罗馨怡
青神县实验小学
今天,我发现了一个有趣的实验——会旋转的纸条。于是,我拉上妈妈准备一起来完成这个实验。
首先,我得先找齐材料:剪刀、铅笔、蜡烛、夹子、彩纸。接下来就开始实验咯。第一步:用铅笔在彩纸上画一个螺旋形的图案,画好之后用剪刀剪下来。这真像一条小蛇,又像苹果皮,提一提,好有弹性。第二步:用夹子夹住铅笔,放在桌面上固定好。第三步:把蜡烛点燃,放在夹子旁边,一定要紧挨着它哦!第四步:把螺旋形的纸条轻轻地放在笔尖上。
好了!现在,我需要静静地等待,等待奇迹的出现。怕错过了它的精彩时刻,我连眼睛都不敢眨一下!一秒、两秒、三秒……动了,动了!可它并没有转起来,它像“飞蛾扑火”一样飘进了熊熊烛火里。我以迅雷不及掩耳之势把火吹灭了,救出了小纸条。可是它已经被烧成了两段!我看着小纸条 ,痛哭流涕地说:“你为什么不听我的话,为什么要飞蛾扑火啊!”“呜呜呜……”
这时,妈妈对我说:“别难过,我们不是还有纸条吗?再试一次!”“好!”我擦干眼泪,再次把小纸条放上去了。“咦?你为什么还是不动?”过了一秒、两秒……我着急了,用手轻轻地碰了它一下,“烫死宝宝了!”我的手一松,纸条又掉了!不行!我得再来一次!这次因为有点紧张了,手不听使唤抖了一下,纸条又掉了!
实验已经失败了三次了,我垂头丧气,有点不耐烦了,不想再做这个小实验了。妈妈见我这副模样,拍拍我的肩膀,对我说:“做实验就是要有耐心,才能成功!”我觉得妈妈说的有道理,于是又做了一次。当我小心翼翼地把纸条放在笔尖上,手轻轻松开,小纸条稳稳地站在了笔尖上。我既紧张又兴奋,我用双手拢着它,像母亲呵护孩子一样的无比小心地呵护着它。慢慢地,它动了!转起来了!它在笔尖上欢快地跳着舞蹈!我看着它欢快地样子,情不自禁地跟着跳了起来。
不断的失败,不断的总结,才有了成功的那一刻!那么,小伙伴们,你们知道纸条转动的秘密吗?让我来告诉大家吧。蜡烛在燃烧时,会加热空气,当热空气向上流动时,遇到冷空气就会产生风,风就可以推动纸条转动,小纸条就会旋转起来了,这也是我们见过的走马灯的原理哦!
(指导老师:钱静)
No.26
漂浮的鸡蛋
史宇博
太原市第三实验小学
科学是神奇的,是具有魔力的,也是推动人类社会进步的源泉。今天我就带领大家做一项有趣的实验,那就是漂浮的鸡蛋。你们是不是有很多疑问,鸡蛋怎么会漂浮起来呢?
首先我们要准备实验用具:两个生鸡蛋、两杯自来水、一根搅拌棒、还有一小汤勺和一袋盐。
我先把两个生鸡蛋放入加满水的两个杯子里,两个鸡蛋晃晃悠悠,懒洋洋沉入水底。接着往其中一个杯子里加一小汤勺的盐,快速的搅拌,加入盐的杯子中,鸡蛋并没有浮起来。我想鸡蛋是一个沉重物体,加再多的盐也不会浮起来。于是我继续一勺一勺的加,突然鸡蛋慢悠悠直立到了整杯水的中间,当加到第5勺时,奇迹真的出现了,鸡蛋仿佛像一个调皮的孩子一样,从水里探出了小小的脑袋;而那杯没加入盐的水杯中,鸡蛋依然沉在底部。同样是鸡蛋,为什么开始沉底,到最后又能漂浮起来?我产生了浓厚的兴趣,于是决定从书中找到答案。
经过查找科学书籍,我终于找到了答案,原来是液体浮力作用的结果。浮力是浸在液体或气体里的物体受到液体或气体垂直向上托的力。最初,鸡蛋受到水的浮力小于自身的重量,所以就下沉;后来加入盐就成了盐水,鸡蛋受到盐水的浮力大于自身重量,鸡蛋就漂浮在水上面了。运用这个原理,人类发明了轮船,潜水艇,气球和飞艇等。
科学的奥妙许许多多,我们要勇于探索与追求,勤读书,用智慧为人类做出贡献。
(指导老师:闫丽峰)
No.27
没有壳的鸡蛋
周宇康
青神县实验小学
前几天,我听朋友说,如果把鸡蛋放到一个装满醋的杯子里,几天之后,鸡蛋壳就会消失不见了?这是真的吗,为什么会发生这种现象呢?我百思不得其解,于是我准备自己亲自做一下实验。
我准备好了实验用具:一个生鸡蛋、空杯子、白醋。首先,我在杯子里装满了白醋。然后,我小心翼翼地拿起一个生鸡蛋,轻轻地把它放到装满醋的杯子里,生怕一不小心就把它打碎了。我目不转睛地盯着杯子,观察着杯子里鸡蛋的变化。咦,鸡蛋壳表面开始冒出了小气泡,说不定过几天会发生什么神奇的现象呢,我心里期盼着。
等待的第一天,杯面上出现了很多灰色浮渣,泡在醋里面的鸡蛋壳颜色变得越来越浅,这是不是意味着鸡蛋和醋已经发生了反应?我决定继续静观其变。
第二天,我发现杯壁上的浮渣变多了,而鸡蛋也更加地透明。
等待的第三天,我早早起床,习惯性地去看一下杯子里的鸡蛋。我惊奇地发现,鸡蛋壳竟然不见了!我急忙把它从杯里取了出来,忍不住用手捏它,软软的,真好玩!可这是为什么,我忍不住想。于是,我找到了学化学的姐姐询问原因。听了姐姐的一番话,我知道了原因:鸡蛋壳中含有碳酸钙,白醋中含有醋酸。当这两种物体混在一起的时候,鸡蛋壳中的碳酸钙与白醋中的醋酸发生化学反应形成二氧化碳,慢慢挥发掉鸡蛋壳中的碳酸钙之后,鸡蛋壳看起来透明变软,就会感觉鸡蛋壳变没了。
小实验,大学问!世界上有许许多多有趣的现象,正等待着我们的探索呢!
(指导老师:钱静)
No.28
会吸水的蜡烛
余泽洋
青神县实验小学
今天,老师布置了了一个特别好玩的作业,是做一个小实验。
一回家,我就迫不及待地开始找资料了,我看到一个实验的名字特别的有趣——“会吸水的蜡烛”这么神奇,难道是变魔术?我带着好奇心,跟着资料上的讲解,开始探索这平凡的蜡烛是怎么吸水的!
首先,我需要准备的材料有:一根蜡烛、打火机、一根筷子、少量色素、比蜡烛高一点的杯子、盘子、清水。一切准备就绪了,令人兴奋的时刻即将来临。
我先用打火机将蜡烛点燃,然后将蜡烛的蜡油滴在盘子里,以便把蜡烛固定在盘子上。蜡烛的火苗一跳一跳的,看起来很是激动,似乎知道我将要做什么。难道它也很想知道自己是不是真的能够将水吸上来?接着,我把清水倒入盘子里,再拿出我喜欢的色素——代表海洋的蓝色,滴入了盘子里,用筷子搅拌均匀。这时,清水真的就变得像海水一样蓝。蜡烛就如守护海洋的士兵一样笔直地站立着。最后,我将杯子倒扣在水面上,盖住了蜡烛。忽然,蜡烛灭了,盘子里的水变少了。水去哪里了呢?它们居然悄悄地跑到了杯子里了!
“太神奇了,真是太神奇了,这就是魔术呀!”妈妈在一旁张大了嘴巴,瞪圆了眼睛惊叹道。我得意地问妈妈:“你想知道这是什么原因吗?”我告诉妈妈,其实这是因为蜡烛燃烧产生的热会使杯子里的原本的空气跑出去,杯子里的空气变少了,气压会减小,又因为我把杯子盖在蜡烛上时,蜡烛燃烧产生的二氧化碳溶于水,气压更小了。杯子内外产生了气压差,杯子外的水就被“挤”到杯子里了!
我觉得这个实验太有趣了,我越来越喜欢科学实验了!同学们,希望大家都加入做小实验的行列中来,一起开心学科学。
(指导老师:钱静)
No.29
我做了一项小实验
苏扬智
华南农业大学附属小学
今天,我做了一项小实验,这个实验叫做“水的幻觉”。
首先,我们需要准备一杯清水,清水要用透明的玻璃杯盛着,接着我们要在一张白纸上画一个箭头,注意画箭头的时候,箭头的长度要比玻璃杯的高度稍短一点,箭头画好以后,就可以把箭头裁剪出来了。
然后我们把刚裁剪出来的箭头粘在玻璃杯上,为了在实验的时候可以看得更加清晰,箭头建议尽量垂直方向贴,箭头贴好以后,我们就可以在离开玻璃杯大约10厘米左右的距离开始观察了,你会惊奇的发现,通过玻璃杯观察到的箭头方向竟然是和实际方向是相反的。
这是为什么呢我决定去问我的好朋友——百度知识,百度知识上面解释说“装满水的杯子犹如一个凸透镜,当物距大于1倍焦距的时候,从凸透镜里的形成的图像方向是和实际方向相反的”,意思即如果箭头原来摆放方向是向上的,通过装满水的杯子观察箭头方向就会变成向下的,如果箭头是向下的,观察到的箭头方向就会变成向上的。
各位朋友,科学实验能让我们发现了解到更多有趣的科学知识,让我们一起多动手去做科学实验吧。
(指导老师:石庆梅)
No.30
我做了一项小实验
胡烨涵
黑龙江省哈尔滨市群力兆麟小学校
同学们,你们喜欢下雨吗?那你们听说过彩虹雨吗?不信?那就跟我一起来做个小实验吧!
我们要准备的材料有:色素、食用油、量杯、搅拌棒和水。
首先,往一个量杯中倒入10毫升食用油,接着滴入红、黄、蓝三种色素各5滴,一滴滴色素好像一颗颗彩虹的珍珠,轻轻地滑入油中。然后用搅拌棒搅拌均匀,那一颗颗珍珠刹那间便分散开来,好似一朵朵鲜花突然绽放,大珍珠变成了一颗颗五颜六色的小珍珠。我期待极了,心想,之后会是什么样呢?
再往另一个量杯中倒入大约40毫升清水。最后将混有色素的食用油全部倒入装水的量杯中。我瞪大眼睛,等着奇迹的发生!慢慢地色素珍珠在食用油魔术师的指挥下,跳着轻盈的华尔兹舞步,缓缓向下飘散开来,如梦如幻!
我呆若木鸡,完全被震撼住了,梦幻的彩虹雨出现了!
后来我才知道,由于食用油的密度小于水的密度,食用油包裹着色素浮于水面。色素密度最大,所以慢慢沉入水中,且与水相互溶解,于是形成了梦幻的彩虹雨。
原来只要我们认真思考,留心观察,就会发现,科学实验也可以变得这么五彩斑斓,赏心悦目!
(指导教师 许元媛)
No.31
我做了一项小实验
刘炳学
黑龙江省黑河北安市兆麟小学
一天,艳阳高照,我刚吃过午饭,就听见妈妈说:今天我们一起做一个实验吧。”我开心得手舞足蹈,连忙附和道:“好啊,好啊!”
妈妈说:“今天这个实验的名字叫“液体彩虹”, 虽然实验的材料都是液体的,但是它可以做出像彩虹一样,五颜六色的模样,很漂亮的哦。”听完妈妈的话,我心里更加痒痒的。
我和妈妈一起开始准备实验材料:食用油、洗洁精、浓盐水、蜂蜜、一个空塑料杯和一根筷子。在妈妈的指导下,我左手拿起筷子抵着塑料杯内壁,右手颤抖地把蜂蜜倒在筷子上,屏住了呼吸,眼睛直直地盯着筷子,生怕一口气把液体吹走了。然而,蜂蜜却慢吞吞地不情愿地流淌着。我对妈妈说:“妈妈,这要倒入多少呢?”妈妈拿起塑料杯在外壁上划了几条线,指着对我说:”倒到这里就好了。”我点了点头。蜂蜜倒好了,它好像在塑料杯底部铺了一层厚厚的土壤,等待着人们在它的上面种植庄稼。于是,我将蓝色颜料加入到浓盐水中,随后又将它倒入塑料杯里,我惊奇地发现后倒入的浓盐水和蜂蜜并没有混合到一起,而是像叠罗汉一样,层次分明。我问妈妈:“为什么它们没有掺和到一起呢?妈妈故作玄虚地说:“你再试试洗涤精和食用油。”我带着满肚子的疑惑,在浓盐水的上面又倒入了洗涤精,洗涤精上面倒入食用油,它们还都是泾渭分明。我像发现新大陆似的,对妈妈说:“妈妈,你看,咖啡色、蓝色、白色、黄色,果然是液体彩虹耶!”妈妈笑着对我说:“嗯,你的实验很成功,那你知道这是为什么吗?”我摇了摇头,妈妈说:“因为每种液体都有自己的密度,密度大的液体就可以把密度小的液体举在上面。”我恍然大悟,哇,原来液体这么奇妙。
通过制作“液体彩虹”的小实验,不仅让我明白了一个科学道理,更让我增加了对科学的兴趣,我一定要好好学习,今后去发现更多的科学奥秘!
(指导老师:朱喜智)
No.32
会走的易拉罐
孙菡
华南农业大学附属小学
今天我在网上看到一个小实验的视频,名字叫做“会走的易拉罐”。我觉得很神奇,就决定亲自来做这个实验。
做这个实验要准备一个气球,一个空的易拉罐。
我先把气球吹大,接着放在头发上摩擦,然后轻轻地靠近桌子上平放的易拉罐。按照视频,这个时候易拉罐就会滚动起来了,我迫不及待地想看实验结果,可是易拉罐却一动不动。我又试了一次,两次……还是以失败而告终。我失望极了,问题出在哪里呢?我突然想,是不是没有对准摩擦的地方。于是我再次行动起来,把在头发上摩擦后的气球靠近易拉罐,并小心地转动着它。啊终于动了!只见易拉罐就像长了脚似的,真的滚动起来了。实验成功了,我顶着一头乱蓬蓬的头发,乐得一蹦三尺高。
为什么易拉罐会自己走路呢?我请教了妈妈才知道,这是因为静电吸附的作用。气球跟头发摩擦后会产生静电,当它靠近不带电的易拉罐时,会让易拉罐产生极性相反的电荷。由于异性电荷相互吸引,易拉罐就会随着气球的移动滚动起来了。
我想到今天实验中遇到的困难,庆幸我没有放弃,才最终完成了实验,学到了新知识。
(指导老师:石庆梅)
No.33
水的魔法
郑睿杰
华南农业大学附属小学
我是个书迷,什么书都爱看。一个星期天早上我照例坐在阳台上看一本科技书,看着看着,我被书里的一项小实验——水的魔法给吸引住了。这么神奇的玩意,我怎么不试试呢?说干就干。
我马上准备了实验器材:小玻璃杯、保鲜膜、剪刀、橡皮筋和牙签。
开始试验了。我先往玻璃杯里倒满水,接着用剪刀剪一块保鲜膜盖在杯口上,然后把杯子倒过来,我惊奇地发现水没有流出来,保鲜膜还是紧紧封在杯口上。我继续实验,把刚才的保鲜膜用橡皮筋扎紧,再把杯子倒过来,然后透过保鲜膜往杯子里插牙签。我想牙签插进去就有小孔在保鲜膜上,水就会流出来。于是我很紧张地开始了这一步实验,出乎我的意料,牙签插进去后,不但水没有流出来,牙签也飘到杯里水上面去了。我想刚才只插了一根牙签,如果多插几根,肯定会有水流出来。于是我又插了好几根牙签进去,但是水仍然没有流出来。这就是水的魔法。
水为什么流不下来呢?我带着好奇地问题赶快去网上查找答案:原来,水的张力附着在保鲜膜上,创造出一个“水膜”,形成一个密封形态,牙签插入后,水会包围牙签,但木头密度比水小,牙签就会浮到最上面。
通过这项实验,我知道了水不会流下来的原理。我决心好好学习,掌握更多的知识,去揭开人世间更多的奥妙,长大做科学家,为人类做出更多的贡献。
(指导老师:石庆梅)
No.34
有趣的“造纸”小实验
付如茵
河南省信阳市平桥区龙江路小学
“假期真无聊,作业做完了只能看电视;电视看腻了,还能干什么呢?疫情期间还不让出去玩,假期真是太无聊了!”我一边自言自语,一边在屋里一圈一圈的转,转得我头晕眼花,却也毫无办法。
就在这时,我看见一袋落满灰尘的纸,在姥爷的小屋里。这些废纸让我想到了一个好主意,为什么不能废物利用,用纸造纸呢?
随后,我便开始做我的小实验。
第一步,是撕纸,要把纸撕成像米粒那般大小。撕纸,想着并不难,做起来却一点也不简单。不一会儿,便把我的手指头都磨红了。“呀!好疼。”我想,要是有一台碎纸机该多好啊!妈妈看到我有些异样的表情,赶紧过来笑着对我说:“好啦,别做了,别把我的小宝贝累坏了。”我脸一红,连声说:“知道了。”
我嘴角微微上扬,以示抗议,也在心里暗暗为自己加油打气,一定要做好,不能让妈妈小看了我。我最终坚持了下去,没有放弃,忍着疼痛,花了近半个小时的时间把一篮子废纸撕好了。
第二步,是洗纸,要把纸上原来的颜色清洗掉,好造出新鲜洁白的纸。我把撕好的纸屑放入事先准备好的,有许多小洞的篮子里,像洗衣服一样揉搓它们。期间,洗出了很多貌似“五颜六色”的脏水,同时也把水槽弄得脏兮兮的,有几次我都想停下来不做了,但是我想到无论做任何事情,不管结果如何,都不应该半途而废。
终于洗好了,这时候,呈现在我面前的,是一大团纸泥。那么怎样让它们重新粘合在一起呢?这是我面临的一个难题。用胶水,这个念头突然间蹦入我的脑海中,我喜出望外。
第三步,粘合展平。我找来一大瓶液体胶水,把他们和纸泥搅拌在一起,;其间,我又异想天开地加入了一些沐浴露,因为我想让它们变得香一些。事实上,我后来才知道,我真的是异想天开。然后,我用妈妈的擀面杖,把它们碾成了薄薄的一层,晾在了阳台上。做完这一切,我如释重负,静静地期待着;我仿佛看到了一张香喷喷的、洁白无瑕的纸,在我面前轻轻地颤动着……
我耐心地吃完了午饭,迷迷糊糊地睡完午觉,太阳也终于开始在西边逗留了。我再一次来到了阳台,让我欣喜的一幕还是没有发生,它还是原来的样子,一点也没有变。最后,我不得不承认这是一次失败的小实验。
造纸小实验为什么失败了呢?我和爸爸一起认真分析了很久,我终于明白:做什么事情都不能单凭一时冲动,更不能异想天开;要有科学的依据,周密的计划,充分的准备,还应该有不怕失败,百折不挠的精神才能够成功。
虽然这是一次失败的小实验,但是,爸爸还告诉我“失败是成功之母”,我相信我下次一定会成功的!
(指导老师:付强)
No.35
蚂蚁打架
李昕倪
广西省梧州市新兴二路小学
听说不同窝的蚂蚁在一起会打架,团结友爱的蚂蚁真的会打架吗?我半信半疑,决定做个实验了解这说法的真伪。
第一次,我在相隔不到五米的地方找到了两窝蚂蚁。在北边的蚂蚁窝捉了十来只体型健壮的蚂蚁放到南边那蚂蚁窝的洞口。可是,这两窝蚂蚁相遇后,只是碰了碰触角,就各自分散,匆匆离开了,根本没有打起来的倾向。我有点失望了,心想:这会不会是蚂蚁窝太近,它们平常有交往,彼此太熟悉的缘故?又或者是太过忙碌,而无暇打起来呢?我百思不得其解。
为了更进一步了解真相,我决定进行第二次实验。我准备了两个透明的瓶子,瓶子里都装了些糕点末。先在小区的一个蚂蚁窝,捉了十一只黑色蚂蚁,都放到同一个瓶子。接着,我走了五百米路,再找到一个蚂蚁窝,又捉了十一只棕色蚂蚁,放到另一个瓶子里。
到了下午六点,两个瓶子里的蚂蚁在享受完美食后,都在安静地休息。这时,我把棕色蚂蚁都放到装有黑色蚂蚁的瓶子中,两群蚂蚁相遇后,不知怎的?都像受到惊吓地四处逃窜,好像都在想着办法逃离。我想:等它们情绪恢复时,面对粮食充足的情况,会成为好朋友,相安无事吧?
果然,过了一会儿,它们都静静地趴在瓶底四周,没有一点异样。我猜想它们可能就这样和平地相处下去。不料,一只黑色蚂蚁摇了摇它那天线般的触角,碰碰身边一只棕色蚂蚁,突然就张开它的大嘴以迅雷不及掩耳之势向对方一口咬去,被袭击的那只蚂蚁奋起反抗,但也挽不回败局,由于黑蚂蚁夺得先机,一下就咬到它的腹部,棕色的蚂蚁痛得直打滚。
这时,其它蚂蚁好像突然收到什么信号似的,猛地行动起来。同一边的蚂蚁碰碰触角,似乎交流作战方案,几秒钟后就散开。这时,不同窝的蚂蚁相遇后,马上摇着触角,你推我顶,双方都把那钳子一般的前颚张得老大,如刀剑一般忽上忽下。它们果然打了起来。有一对一的,有几只对一只的,有混战的……作战方式多种多样,真是让人大开眼界。仿佛世纪大战一般。一分钟、十分钟、半小时……一小时过去后,棕色蚂蚁全军覆没,而黑蚂蚁也伤亡惨重,死了四只。
看来蚂蚁打架确实存在。距离近的蚂蚁,也许有某种关系存在,它们不会立刻起冲突。然而,相距很远的蚂蚁,它们会通过触角识别对方,哪怕吃饱了,也会打起来。
(指导老师:陈燕)
No.36
“会缩骨功”的鸡蛋
黄宇舟
华南农业大学附属小学
星期六,我跟爸爸一起做了一个非常有趣的小实验。
在做实验前,爸爸叫我准备了一壶烧开的热水、一壶冷水、一个煮熟了的鸡蛋、一个玻璃瓶和一个小脸盆。
爸爸让我先拿来一个瓶口是圆形的玻璃瓶,将热水倒入瓶中,晃一晃,倒出来。接着,让我将煮熟了的鸡蛋的蛋壳剥掉,把没壳的鸡蛋放到瓶口处。这时我发现,鸡蛋好像卡在了瓶口中。咦!这是怎么回事?我揉了揉眼睛,离瓶口更近一些。只见蛋正在缓慢地往瓶子里移动,可以看到露在外面的那一部分,正一点一点地减少,过了一会儿,露在外面的鸡蛋只剩下一点点了。爸爸神秘地说:“我给你做个小魔术好吗?”我拍手叫好。于是,他拿来一个小脸盆,把瓶子放进去,再往脸盆里倒热水,还用个小勺子不断地把热水泼在瓶子外壁上。我发现蛋正在一点一点往上钻,没过多久,蛋就从玻璃瓶里钻了出来。哇,真神奇呀!我仔细地观察了一下,鸡蛋变得更长更细了点,就像一个陀螺。
爸爸告诉我,倒入开水有两个作用:第一,加热玻璃瓶里面的空气,让空气膨胀跑掉一部分。第二,保证瓶子里的气体都是水蒸气,温度下降到一定程度,水蒸气液化成小水珠,让瓶子里的气压进一步减小,外部的气压大于内部的气压,在大气压的作用下,鸡蛋就会慢慢地进入瓶中。爸爸还告诉我,他之所以往瓶壁倒热水,是因为这样能让里面的气压比外面大,从而把鸡蛋吐出来。
鸡蛋好像一位会缩骨功的功夫高手一样,自如地进出玻璃瓶。多有趣的小实验呀!
(指导老师:石庆梅)
No.37
会跳舞的蛇
杨宗成
山西祁县示范小学
同学们,你们见过会跳舞的蛇吗?你们肯定会异口同声地回答:“没有见过。”那就跟我来,让你们大开眼界吧!
现在我们就做一个小实验吧。材料是必不可少的,要准备的材料分别是一根蜡、牙签、笔芯、打火机和一条自己制作的艳丽的小蛇。
科学实验小达人登场啦!我觉得这个实验非常简单,首先用打火机,不好!给我了一个下马威,我不小心把牙签给烧着了。火一下子向上蔓延。大事不妙,我赶紧把火给吹灭了,这才放了心。真让我虚惊一场,我愤懑不平,决定再试一次。
大家肯定笑话我,说我吹牛吹大发了!我接受教训,重新把牙签插进笔芯里,接着把牙签插到蜡的边缘,然后把小蛇小心翼翼地放在笔尖上,最后用力按下打火机。火又一次刹那间窜了出来,还好我眼疾手快,赶紧把火焰调小了一点,哎呦!好险!我把火焰转移到蜡烛上,火瞬间就升高了。快看!小蛇也不由自主地跳起了迪斯科,这时你是不是目瞪口呆,又百思不得其解,为什么火会控制小蛇?莫非这火有着神奇的力量?
原来实验原理是这样:蜡烛点燃后,周围空气变热,空气分子运动加剧,形成了一股向上的气流,从而推动纸片转动,小蛇仿佛在跳舞!我也是从上网查资料才恍然大悟的!
其实科学就在你我的身边,只要你认真观察就会发现很多快乐和秘密哦!
(指导老师:杨艳)
No.38
会吃鸡蛋的瓶子
王梓境
山西祁县示范小学
今天,我和往常一样看着科普书。当我翻到“吃鸡蛋的瓶子”这个题目时就被深深地吸引了,直觉告诉我这会是一个非常有趣的实验。于是我仔细阅读了实验要求,并在妈妈的帮助下,认真准备了瓶子、熟鸡蛋、打火机和纸条等实验材料。
实验要开始了。我心里有几分紧张,因为瓶口毕竟比鸡蛋要小一倍,实验最后能成功吗?我怀着忐忑的心情小心翼翼地做起了实验。
我先用打火机点燃小纸条,急忙塞进瓶中,小纸条的火焰很快变小,要熄灭了,我照着视频里的操作顺序赶紧把鸡蛋放到了瓶口上……咦?鸡蛋竟然在瓶口纹丝未动。实验失败了!
我想着是不是哪个步骤出了失误,鼓励自己再来一次。我认真地又看了一遍视频,按照实验步骤继续第二次,第三次实验,怎么回事?还是没成功。此时,我心中有点懊恼,看着瓶口的鸡蛋,觉得它就像个得胜的将军,正挺着大肚子洋洋自得地笑话我呢!
“你专门跟我作对,我还就不信了!”我再次鼓励自己开始第四次实验。这一次,我加快了操作速度,把小纸条在火苗最旺的时候眼疾手快地塞到瓶子里,迅速把鸡蛋放到瓶口。这一次,奇迹出现了:鸡蛋开始乖乖地慢慢地往瓶子里钻,大半个鸡蛋进去了,我不禁喜上眉梢。只听“砰”的一声,整个鸡蛋都跳进了瓶中,我欢喜不已,实验终于做成了!
实验虽然成功了,但我不知道瓶子为什么会把鸡蛋吸进去呢?通过查资料我才知道,原来把燃烧的纸条丢进瓶中,在燃烧过程中瓶子里的空气被加热,当火熄灭后瓶子里的空气温度降低,瓶内气压比瓶外的气压小,这样放在瓶口的鸡蛋被大气挤压进瓶子里。
小伙伴们,其实我们生活中有许多有趣的小实验,只要你有一双善于发现的眼睛,肯观察,肯钻研,就能体会科学无处不在的独特魅力!
(指导老师:杨艳)
No.39
芹菜滴血的秘密
韩诗雨
太原市第三实验小学
听说芹菜泡入红墨水中可以变色,为了探究这个奇妙的事,我做了一项有趣的科学小实验。
我首先找到一瓶红墨水,然后小心翼翼的把它倒进一个透明玻璃杯中,接着把芹菜切下了三分之一段,放入杯子中,一切准备就绪,接下来就是等待见证奇迹的时刻了。
第1天,芹菜变化不大,但根部微微呈红色,可大部分还是绿油油的,我推测他不一定会变红。
第2天,我大吃一惊,芹菜的茎巧妙的变成了浅红色。
第3天,我再一看,激动的跳了起来,芹菜已经全身通红,像个喝醉酒的红脸大汉,叶脉也变得红红的,多么不可思议的事件呀。我拿出一把大剪刀,在芹菜的身上轻轻的咬了一口,哇!它居然流血了,一滴血,两滴血……顿时间我觉得芹菜像是被施了魔法,我百思不得其解。这是为什么呢?妈妈笑眯眯的解释到“茎是为植物输送水分和营养的重要部分,把茎泡进红水中,茎就会把红水输送到叶子, 这样你就能看到一株红芹菜了,而割开它的茎,红色的水就会从中流了出来。”我这才恍然大悟,原来是这种魔法呀。
发现了芹菜滴血的秘密,我不禁感叹:原来生活中处处有学问,只要我们多探究,多观察,一定会有更多更有趣的发现。
(指导老师:闫丽峰)
No.40
金蛇狂舞
陈奕潼
华南农业大学附属小学
很早前,我看故事书的情节中提到过金蛇狂舞的实验,当时就觉得好神奇,一直念念不忘!周末,妈妈决定和我一起试试,我兴奋极了!
我们一起准备了一个蜡烛,一张白纸,一根木签,一支中性黑笔,还有一套水彩笔。妈妈大概描述了实验步骤,并让我自己试着完成。我先用笔在纸上,画出一条螺旋线,并涂上了七彩的颜色,再用剪刀顺着之前画出的螺旋线把它剪了下来,便成了一条“大花蛇”;接着将木签插进蜡烛里,用笔尖在螺旋纸片的顶端,轻轻地扎了一个凹槽,并把轻扣在木签的顶端;然后用手轻轻地拨动纸片,确认它是否可以灵活旋转;最后点燃蜡烛……
大约两秒后,纸片轻轻的晃了起来,火光映照出一条金色的蛇,随着火苗的跳动开始慢慢旋转起来!我和妈妈睁大眼对视,高兴得击掌大叫:“我们成功了!”自己也情不自禁地跟着金蛇舞动起来!我目不转睛地盯着它,发现,火苗越大,金蛇舞动的越快。金蛇的舞动速度随着火苗的变化而变化着,时快时慢,但一直没有停下。
这个现象太有趣了,可金蛇为什么会舞动呢?原来,由于蜡烛的燃烧,加热了空气,形成了一股向上的热流,推动螺旋状的纸片开始旋转,看上去像极了奋力狂舞的金蛇!
通过这次实验,我发现科学的世界真是太奇妙了!操作能更全面的带动思考,以后,我要多动手实践,掌握越来越多的科学知识,揭秘那些不可思议的现象!
(指导老师:陈丽芳)
No.41
能“倒立”的水
武欣蕊
山西祁县示范小学
水会“倒立”?自古以来不都是“人往高处走,水往低处流”吗?我十分好奇,观看了电视上播放的小视频以后,也跃跃欲试,决定做小实验求证一下。
这不我三下五除二就准备好了实验材料:一个口比较小的塑料瓶、一张普通的卫生纸或晒干的湿巾。
我边哼着小曲边把塑料瓶里灌满清水,接着用卫生纸轻轻覆盖到瓶子上,再用手按着瓶口,最后迅速把瓶子倒扣过来。“哗!啪!” 不光水漏光了,瓶子还掉到了地上。看来心急真是吃不了热豆腐呀 !
我琢磨了一下:如果把瓶口压紧,会成功吗?我再次振作了起来,这次用的是晒干的湿巾,不由地嘟囔着:“湿巾,湿巾,你可要争气!”我用同样的方法又做了一遍,吃一堑,长一智,这次我把瓶口压得更紧了。当我再次把瓶子倒扣过来时,哇!居然成功了!好神奇呀!
可是水为什么不会漏下来呢?难道水真的有魔力吗?疑惑不解的我带着好奇心在网上查到了相关的资料,哦,原来是因为:纸片受到水的表面张力影响,与杯口紧密结合,完全闭合起来,并对纸片形成一定的向上拉力,此时杯内的压强小于杯外,大气压强与水的拉力形成合力,抵消了杯内水的重力和纸片的自身重力,纸片受力平衡,把水挡在杯子里,这样,水就不会漏出来了。
今天的实验真的太神奇了,让我对科学世界充满了好奇心,你们还愣着干嘛,赶紧去试试吧!
(指导老师:杨艳)

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主 编|李大路

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